| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究的意义 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 第二章 自我管理能力相关研究综述 | 第11-16页 |
| 2.1 国外相关研究概述 | 第11页 |
| 2.2 国内相关研究概述 | 第11-16页 |
| 第三章 广州市增城区小学高年级学生自我管理能力发展状况分析 | 第16-31页 |
| 3.1 调查实施的基本情况 | 第16-18页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第18-29页 |
| 3.3 存在问题概述 | 第29-31页 |
| 第四章 促进小学高年级学生自我管理能力发展的实践策略 | 第31-42页 |
| 4.1 创建利于学生自我管理发展的校园环境 | 第31-32页 |
| 4.2 探索切实可行的学生自我管理能力培养模式 | 第32-36页 |
| 4.3 激发学生内在动力，提升学生自我管理的需要 | 第36-38页 |
| 4.4 激活多彩活动模式，促进学生自我管理实践经验的积累 | 第38-39页 |
| 4.5 促使家长端正教育观念，重视孩子自我管理能力的养成 | 第39-42页 |
| 第五章 结论与局限 | 第42-45页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-44页 |
| 5.2 研究局限 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 调查问卷 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
