当代大学生法治意识养成研究
| 中文摘要 | 第12-14页 |
| ABSTRACT | 第14-15页 |
| 导论 | 第16-26页 |
| 一、研究背景以及研究意义 | 第16-17页 |
| 二、研究现状 | 第17-23页 |
| (一) 国内研究现状 | 第17-22页 |
| (二) 国外研究现状 | 第22-23页 |
| 三、创新之处与存在的问题 | 第23-24页 |
| 四、研究方法 | 第24-26页 |
| 第一章 大学生法治意识养成的理论基础 | 第26-40页 |
| 一、大学生法治意识的概念界定 | 第26-30页 |
| (一) 法治·法治意识 | 第26-29页 |
| (二) 大学生法治意识的涵义 | 第29-30页 |
| (三) 大学生法治意识养成的涵义 | 第30页 |
| 二、大学生法治意识养成的主要内容 | 第30-32页 |
| 三、大学生法治意识养成的理论依据 | 第32-40页 |
| (一) 马克思主义的人的全面发展理论 | 第33-34页 |
| (二) 马克思主义经典作家的法治教育思想 | 第34-36页 |
| (三) 中国化马克思主义的法治教育思想 | 第36-40页 |
| 第二章 大学生法治意识养成的必要性与可行性 | 第40-47页 |
| 一、大学生法治意识养成的必要性 | 第40-43页 |
| (一) 推动我国法治社会建设的必然要求 | 第40-41页 |
| (二) 社会主义市场经济的客观需要 | 第41-42页 |
| (三) 高校思想政治教育的重要任务 | 第42-43页 |
| (四) 大学生健康成长的必备条件 | 第43页 |
| 二、大学生法治意识养成的可行性 | 第43-47页 |
| (一) 传统思想道德发挥积极效用 | 第43-44页 |
| (二) 社会法治环境产生良好氛围 | 第44-45页 |
| (三) 思想政治教育提供基本条件 | 第45页 |
| (四) 大学生自身拥有有利因素 | 第45-47页 |
| 第三章 当代大学生法治意识现状的实证分析 | 第47-66页 |
| 一、当代大学生法治意识的调查现状 | 第47-60页 |
| (一) 关于调查对象的组成 | 第47-48页 |
| (二) 关于大学生法律知识储备 | 第48-51页 |
| (三) 关于大学生法治意识 | 第51-58页 |
| (四) 关于大学生法治意识养成 | 第58-60页 |
| 二、当代大学生法治意识养成已有的成效 | 第60-62页 |
| (一) 具备基本的法律知识 | 第60-61页 |
| (二) 关心国家法治建设 | 第61页 |
| (三) 积极投身法治社会建设 | 第61-62页 |
| 三、当代大学生法治意识养成存在的问题 | 第62-66页 |
| (一) 法律知识掌握不够系统 | 第62-63页 |
| (二) 法律权威意识不够 | 第63页 |
| (三) 宪法意识不足 | 第63-64页 |
| (四) 权利义务意识淡薄 | 第64页 |
| (五) 法律信仰不牢固 | 第64-66页 |
| 第四章 当代大学生法治意识养成存在问题的成因分析 | 第66-79页 |
| 一、历史文化因素的影响 | 第66-68页 |
| (一) "重刑轻民"思想的制约 | 第66-67页 |
| (二) 宗法伦理传统的影响 | 第67页 |
| (三) "盼清官"思想的限制 | 第67-68页 |
| 二、社会现实的制约 | 第68-71页 |
| (一) 社会法治现实的制约 | 第68-70页 |
| (二) 社会发展形势的影响 | 第70-71页 |
| 三、学校教育和管理的影响 | 第71-73页 |
| (一) 学校不注重学生的知识结构 | 第71页 |
| (二) 教育体制因素 | 第71-72页 |
| (三) 学校管理体制因素 | 第72-73页 |
| (四) 教师观念的影响 | 第73页 |
| 四、家庭教育的制约 | 第73-76页 |
| (一) 家庭氛围的影响 | 第74页 |
| (二) 家长教育方式不当的影响 | 第74-75页 |
| (三) 家长缺乏法治意识 | 第75-76页 |
| 五、大学生自身因素的限制 | 第76-79页 |
| (一) 大学生的心理矛盾性 | 第76-77页 |
| (二) 大学生的情绪、人际关系处理的特点 | 第77-79页 |
| 第五章 当代大学生法治意识养成的路径选择 | 第79-94页 |
| 一、构建中国特色社会主义法治意识的资源 | 第79-82页 |
| (一) 西方法治文化资源 | 第79-80页 |
| (二) 中国传统道德和法治资源 | 第80-81页 |
| (三) 借鉴与超越 | 第81-82页 |
| 二、明确大学生养成法治意识的目标和任务 | 第82-84页 |
| (一) 大学生养成法治意识的目标 | 第82-83页 |
| (二) 大学生养成法治意识的任务 | 第83-84页 |
| 三、发展能够适应大学生法治意识养成的教育 | 第84-88页 |
| (一) 社会法治教育 | 第84-86页 |
| (二) 学校法治教育 | 第86-87页 |
| (三) 家庭法治教育 | 第87-88页 |
| 四、营造能够促进大学生法治意识养成的良好环境 | 第88-91页 |
| (一) 各级领导和高校重视以营造良好政策环境 | 第88-89页 |
| (二) 国家加强法治以营造良好的社会环境 | 第89-90页 |
| (三) 高校依法治校以营造良好校园环境 | 第90-91页 |
| 五、推动大学生法治意识的自我养成 | 第91-94页 |
| (一) 学习法律相关基本知识 | 第92页 |
| (二) 选择具备较高法治意识的朋辈群体 | 第92-94页 |
| 结束语 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-101页 |
| 附录一 | 第101-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 附表 | 第105页 |
