| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-9页 |
| 1.1.1 足球改革背景下科学发展青训模式至关重要 | 第7页 |
| 1.1.2 德国足球青训模式具有先进性和代表性 | 第7-8页 |
| 1.1.3 中国足球青训模式亟需完善发展 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 对于“青训”的概念界定 | 第9页 |
| 1.2.2 对于“青训模式”的概念界定 | 第9页 |
| 1.2.3 对德国足球青训模式的国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.4 对中国足球青训模式的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.5 中德两国青训模式对比研究的现状 | 第12-14页 |
| 2 研究对象和方法 | 第14-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第14-15页 |
| 2.2.4 比较研究法 | 第15页 |
| 3 结果与分析 | 第15-42页 |
| 3.1 德国足球青训模式的基本概况 | 第15-30页 |
| 3.1.1 德国足球青训模式的培养理念及目标 | 第15-17页 |
| 3.1.2 德国足球青训模式培养方案 | 第17-18页 |
| 3.1.3 德国青少年足球训练大纲 | 第18-19页 |
| 3.1.4 德国青少年足球人才培养分级制度及青少年足球竞赛组织 | 第19-21页 |
| 3.1.5 德国足球教练员培训制度 | 第21-24页 |
| 3.1.6 德国足球青训质量监控系统 | 第24-27页 |
| 3.1.7 德国足球青训模式的特点以及评价 | 第27-30页 |
| 3.2 中国足球青训模式的基本概况 | 第30-37页 |
| 3.2.1 中国足球青训模式的培养理念及目标 | 第30-31页 |
| 3.2.2 中国足球青训模式培养方案 | 第31-33页 |
| 3.2.3 中国青少年足球训练大纲 | 第33-35页 |
| 3.2.4 中国青少年足球人才分级培养制度及青少年足球竞赛组织 | 第35页 |
| 3.2.5 中国教练员培训制度与分级设置 | 第35-36页 |
| 3.2.6 中国足球青训质量监控系统 | 第36页 |
| 3.2.7 中国足球青训模式的特点与评价 | 第36-37页 |
| 3.3 中德足球青训模式的对比分析 | 第37-42页 |
| 3.3.1 中德足球青训模式培养理念及目标的对比分析 | 第37-38页 |
| 3.3.2 中德足球青训模式培养方案的对比分析 | 第38页 |
| 3.3.3 中德足球青训模式训练大纲的对比分析 | 第38-40页 |
| 3.3.4 中德足球青训模式青少年分级培养及竞赛制度的对比分析 | 第40页 |
| 3.3.5 中德足球青训模式中教练员培养制度的对比分析 | 第40-41页 |
| 3.3.6 中德足球青训模式中评估机构设置的对比分析 | 第41-42页 |
| 4 结论和建议 | 第42-46页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.1.1 两国在培养理念及目标上的差异 | 第42页 |
| 4.1.2 两国在青少年培养方案上的差异 | 第42页 |
| 4.1.3 两国在青少年足球运动员训练大纲上的差异 | 第42-43页 |
| 4.1.4 两国在青少年分级培养及竞赛组织上的差异 | 第43页 |
| 4.1.5 两国在青训教练培养上的差异 | 第43页 |
| 4.1.6 两国在青训质量监管上的差异 | 第43页 |
| 4.2 建议 | 第43-46页 |
| 4.2.1 确立科学的、可持续的中国足球青训理念及培养目标 | 第43-44页 |
| 4.2.2 加大对各地区青少年足球培养机构的投入 | 第44页 |
| 4.2.3 建立完整、系统的人才培养方案 | 第44页 |
| 4.2.4 改进现有的青少年足球训练大纲 | 第44页 |
| 4.2.5 改革教练员培养制度 | 第44-45页 |
| 4.2.6 引入第三方质量监控系统 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
