基于儿童发展心理学的可成长性家具设计与研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
1 绪论 | 第9-15页 |
·课题研究背景 | 第9页 |
·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
·研究的目的 | 第9-10页 |
·研究的意义 | 第10页 |
·发展心理学的国内外研究现状 | 第10-11页 |
·国外的研究现状 | 第10-11页 |
·国内的研究现状 | 第11页 |
·儿童家具的国内外研究现状 | 第11-12页 |
·儿童家具对儿童健康成长的意义 | 第11-12页 |
·国外的研究现状 | 第12页 |
·国内的研究现状 | 第12页 |
·小结 | 第12-15页 |
2 发展心理学 | 第15-23页 |
·发展心理学概念 | 第15页 |
·发展心理学应用范围 | 第15-16页 |
·课题研究对象 | 第16页 |
·基于发展心理学的学龄期儿童发展 | 第16-23页 |
·身体发展 | 第16-17页 |
·语言发展 | 第17-18页 |
·思维发展 | 第18-19页 |
·情绪发展 | 第19页 |
·个性发展 | 第19-20页 |
·社会化发展 | 第20-23页 |
3 可成长性儿童家具设计分析 | 第23-31页 |
·儿童家具设计基本要素分析 | 第23-25页 |
·儿童家具的使用功能 | 第23页 |
·儿童家具的材质 | 第23-24页 |
·儿童家具的造型 | 第24页 |
·儿童家具的尺度 | 第24页 |
·儿童家具的技术 | 第24-25页 |
·儿童家具设计基本要求分析 | 第25-27页 |
·安全性 | 第25-26页 |
·舒适性 | 第26-27页 |
·易用性 | 第27页 |
·趣味性 | 第27页 |
·儿童家具的可成长性分析 | 第27-31页 |
·符合社会可持续发展的需要 | 第27页 |
·符合儿童家具市场发展的需要 | 第27-28页 |
·符合儿童生理快速成长的需要 | 第28页 |
·符合儿童心理快速成长的需要 | 第28-29页 |
·可成长性儿童家具特点分析 | 第29-31页 |
4 基于儿童发展心理学的可成长性家具设计原则 | 第31-37页 |
·空间成长的设计原则 | 第32页 |
·装饰成长的设计原则 | 第32-33页 |
·功能成长的设计原则 | 第33-34页 |
·可相互转换 | 第33页 |
·可发展性 | 第33-34页 |
·功能引导性 | 第34页 |
·交流互动成长的设计原则 | 第34-37页 |
·加强儿童的分享意识 | 第34-35页 |
·促进儿童的交流互动 | 第35页 |
·家长由指导者向参与者转变 | 第35-37页 |
5 基于儿童发展心理学的可成长性家具设计方法 | 第37-55页 |
·空间成长的设计方法 | 第37-40页 |
·延伸性设计 | 第37-38页 |
·模块组合设计 | 第38-40页 |
·装饰成长的设计方法 | 第40-45页 |
·色调趋同 | 第41页 |
·合理应用中性色 | 第41-42页 |
·预设多种配色方案 | 第42页 |
·合理的木材纹理 | 第42页 |
·平面图案抽象化 | 第42页 |
·软体装饰 | 第42-43页 |
·更换表面贴纸 | 第43页 |
·自定义表面 | 第43-45页 |
·功能成长的设计方法 | 第45-47页 |
·群化组合设计 | 第45页 |
·解构设计 | 第45页 |
·系列化设计 | 第45-46页 |
·跨界设计 | 第46页 |
·游戏与功能结合设计 | 第46-47页 |
·交流互动成长的设计方法 | 第47-50页 |
·互动对象呈现 | 第47-48页 |
·使用模式具体化 | 第48页 |
·提示和引导使用者 | 第48页 |
·参与一致化 | 第48-50页 |
·可成长设计方法的应用 | 第50-55页 |
·桌椅类家具 | 第50-51页 |
·卧具 | 第51页 |
·储物类家具 | 第51-55页 |
6 设计实践 | 第55-71页 |
·设计目标 | 第55页 |
·目标人群 | 第55页 |
·设计定位 | 第55页 |
·设计方案 | 第55-70页 |
·方案一 | 第55-58页 |
·方案二 | 第58-62页 |
·方案三 | 第62-66页 |
·方案四 | 第66-70页 |
·方案可行性分析 | 第70-71页 |
7 结论 | 第71-73页 |
·全文总结 | 第71页 |
·本文不足之处 | 第71-73页 |
参考文献 | 第73-77页 |
作者攻读学位期间发表学术论文清单 | 第77-79页 |
致谢 | 第79页 |