| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 基础教育阶段学校形象识别系统现状分析 | 第8-9页 |
| 第2章 重庆鹅公岩小学形象识别系统现状分析 | 第9-12页 |
| ·重庆鹅公岩小学的历史发展 | 第9-10页 |
| ·同类学校形象识别系统现状分析 | 第10-11页 |
| ·提炼鹅公岩小学校园文化建设的核心价值 | 第11-12页 |
| 第3章 鹅公岩小学视觉元素设计 | 第12-17页 |
| ·以“天鹅”为主体形象的符号设计 | 第12-13页 |
| ·用本区域内元素进行色彩提炼 | 第13-14页 |
| ·文字设计要符合本年龄段受众 | 第14-15页 |
| ·以校徽为主体的学校标志设计 | 第15-16页 |
| ·通过本地文化符号提取辅助图案 | 第16-17页 |
| 第4章 鹅公岩小学形象识别系统标准组合设计实践 | 第17-20页 |
| 结语 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-22页 |
| 致谢 | 第22页 |