| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-30页 |
| ·研究背景及意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-26页 |
| ·关于高等教育供给演进的研究 | 第15-23页 |
| ·关于高等教育供给效率的研究 | 第23-25页 |
| ·简要评述 | 第25-26页 |
| ·研究框架及研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究框架 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·技术路线 | 第28-30页 |
| 第2章 高等教育供给及政府权能 | 第30-63页 |
| ·高等教育产品属性 | 第30-41页 |
| ·高等教育的本质与功能 | 第30-34页 |
| ·高等教育产品的涵义 | 第34-37页 |
| ·高等教育产品的主要特征 | 第37-41页 |
| ·高等教育供给效率及分类 | 第41-47页 |
| ·高等教育供给效率的内涵 | 第41-44页 |
| ·高等教育供给效率的分类 | 第44-47页 |
| ·高等教育供给效率的测评 | 第47-55页 |
| ·效率评价的主要方法 | 第47-49页 |
| ·高等教育供给效率评价方法选择 | 第49-53页 |
| ·选择 SE-DEA 模型的原因及应用步骤 | 第53-55页 |
| ·政府在高等教育供给中的权能 | 第55-61页 |
| ·政府对高等教育宏观管理的权能 | 第55-58页 |
| ·政府对高等教育公共服务的权能 | 第58-60页 |
| ·政府对高等教育市场监督的权能 | 第60-61页 |
| 本章小结 | 第61-63页 |
| 第3章 高等教育供给机制 | 第63-79页 |
| ·高等教育供给动力机制 | 第63-68页 |
| ·高等教育供给外源动力 | 第64-65页 |
| ·高等教育供给内源动力 | 第65-67页 |
| ·高等教育供给文化推力 | 第67-68页 |
| ·高等教育供给运行机制 | 第68-73页 |
| ·高等教育供给主体权能 | 第68-69页 |
| ·高等教育供给模式 | 第69-72页 |
| ·高等教育供给过程 | 第72-73页 |
| ·影响高等教育供给效率的主要因素 | 第73-77页 |
| ·高等教育供给经费来源约束 | 第73-74页 |
| ·高等教育行政管理体制约束 | 第74-76页 |
| ·高等教育供给主体结构约束 | 第76-77页 |
| 本章小结 | 第77-79页 |
| 第4章 高等教育供给演化机理 | 第79-109页 |
| ·高等教育供给演化机制 | 第79-83页 |
| ·高等教育供给的演进路径 | 第79-80页 |
| ·高等教育供给演化动力机制 | 第80-83页 |
| ·中国高等教育供给演进路径与特点 | 第83-102页 |
| ·近代：精英阶段的“贵族式”供给 | 第83-88页 |
| ·现代：精英教育与大众教育混合供给 | 第88-95页 |
| ·当代：高等教育大众化供给 | 第95-102页 |
| ·中国高等教育供给面临的机遇与挑战 | 第102-107页 |
| ·中国高等教育供给面临的机遇 | 第102-106页 |
| ·中国高等教育供给面临的挑战 | 第106-107页 |
| 本章小结 | 第107-109页 |
| 第5章 中国高等教育供给效率测度与评价 | 第109-132页 |
| ·高等教育供给效率评价指标体系设计 | 第109-113页 |
| ·指标体系设计的目标 | 第109-110页 |
| ·指标体系设计的原则 | 第110-111页 |
| ·评价指标体系的构成 | 第111-113页 |
| ·高等教育供给效率评价 HE-SE-DEA 模型构建 | 第113-115页 |
| ·HE-SE-DEA 高等教育供给效率评价模型 | 第113-114页 |
| ·HE-SE-DEA 模型评价内容 | 第114-115页 |
| ·应用 HE-SE-DEA 模型的实证测评 | 第115-130页 |
| ·数据来源及处理 | 第115-120页 |
| ·HE-SE-DEA 模型测评结果 | 第120-122页 |
| ·总体性分析 | 第122-124页 |
| ·规模收益分析 | 第124-126页 |
| ·投影分析 | 第126-130页 |
| ·评价结论 | 第130-131页 |
| ·效率不高且区域不平衡 | 第130页 |
| ·规模效益不佳 | 第130-131页 |
| ·投入冗余与产出不足并存 | 第131页 |
| 本章小结 | 第131-132页 |
| 第6章 高等教育供给模式的国际比较与经验借鉴 | 第132-146页 |
| ·美国高等教育供给模式 | 第132-134页 |
| ·美国高等教育供给模式的演进 | 第132-133页 |
| ·供给特色：体制与功效相统一 | 第133-134页 |
| ·日本高等教育供给模式 | 第134-137页 |
| ·日本高等教育供给模式的演进 | 第134-136页 |
| ·供给特色：实用与特色相促进 | 第136-137页 |
| ·英国高等教育供给模式 | 第137-140页 |
| ·英国高等教育供给模式的演进 | 第137-139页 |
| ·供给特色：市场与计划相协调 | 第139-140页 |
| ·德国高等教育供给模式 | 第140-143页 |
| ·德国高等教育供给模式的演进 | 第140-142页 |
| ·供给特色：分层与优化相结合 | 第142-143页 |
| ·国际比较与经验借鉴 | 第143-144页 |
| 本章小结 | 第144-146页 |
| 第7章 改善中国高等教育供给效率的对策建议 | 第146-159页 |
| ·构建多元化的高等教育供给模式 | 第146-149页 |
| ·大力推进民办高等教育发展 | 第146-147页 |
| ·鼓励兴办第三部门高等学校 | 第147-148页 |
| ·推进多元供给主体良性互动 | 第148-149页 |
| ·创新一体化的高等教育协同机制 | 第149-152页 |
| ·创新区域间的高等教育协作机制 | 第150-151页 |
| ·创新开放式的高校信息共享机制 | 第151页 |
| ·创新高效率的资源优化配置机制 | 第151-152页 |
| ·推进现代化的高等教育治理体系 | 第152-155页 |
| ·妥善处理好高等教育集权与分权的均衡关系 | 第152-153页 |
| ·妥善处理好依法办学与大学自治的关联关系 | 第153-154页 |
| ·妥善处理好国家督导与社会评价的包容关系 | 第154-155页 |
| ·实施精细化的高校内部绩效管理 | 第155-157页 |
| ·组织决策：构建高校共同愿景 | 第156页 |
| ·教师管理：实施绩效考核评价 | 第156-157页 |
| ·实施路径：动态监控办学效率 | 第157页 |
| 本章小结 | 第157-159页 |
| 第8章 全文总结与研究展望 | 第159-163页 |
| ·全文总结 | 第159-161页 |
| ·主要创新点 | 第161-162页 |
| ·研究展望 | 第162-163页 |
| 致谢 | 第163-164页 |
| 参考文献 | 第164-173页 |
| 博士学习期间的科研成果 | 第173-174页 |