| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、 引言 | 第9-17页 |
| （一） 文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 民族认同研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 民族认同的主要结构 | 第12-14页 |
| 3. 民族认同的发展模型 | 第14-15页 |
| （二） 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究对象 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 3. 问卷编制 | 第16页 |
| （三） 正式实施 | 第16-17页 |
| 二、 内蒙古地区蒙汉大学生民族认同现状 | 第17-25页 |
| （一） 内蒙古地区蒙汉大学生认知维度调查现状 | 第17-22页 |
| 1. 蒙汉大学生对本民族历史的认知 | 第17-18页 |
| 2. 蒙汉大学生对本民族风俗习惯的认知 | 第18-20页 |
| 3. 对本民族语言文字的认知 | 第20-22页 |
| （二） 内蒙古地区蒙汉大学生情感维度调查现状 | 第22-23页 |
| （三） 内蒙古地区蒙汉大学生评价维度调查现状 | 第23页 |
| （四） 内蒙古地区蒙汉大学生行为维度调查结果现状 | 第23-25页 |
| 三、 探究影响内蒙古地区蒙汉大学民族认同的因素 | 第25-36页 |
| （一） 家庭因素 | 第25-30页 |
| 1. 家庭经济收入情况 | 第25-26页 |
| 2. 父母受教育程度 | 第26-29页 |
| 3. 家庭用语 | 第29-30页 |
| （二） 社会文化因素 | 第30-31页 |
| 1. 主流文化 | 第30-31页 |
| （三） 社交群体 | 第31-36页 |
| 1. 非同族朋友数量 | 第31-33页 |
| 2. 生活坏境 | 第33-36页 |
| 四、 助推民族认同与国家认同协调统一的必要性 | 第36-39页 |
| 五、 公民教育：巩固内蒙古地区蒙汉大学生民族认同与国家认同和谐统一 | 第39-47页 |
| （一） 公民教育与国家发展现状相结合，加强蒙汉大学生对国家的认同 | 第40-42页 |
| （二） 公民教育与民族传统文化相结合，增进（巩固）蒙汉大学生对本民族的认同 | 第42-43页 |
| （三） 公民教育与社会主义核心价值体系相结合，引导蒙汉大学生的正确行为标准 | 第43-47页 |
| 1. 公民教育与社会主义核心价值体系相结合，指导蒙汉大学生正确的行为准则 | 第44页 |
| 2. 公民教育与社会主义核心价值体系相结合，引领蒙汉大学生正确的思想意识 | 第44-45页 |
| 3. 公民教育与社会主义核心价值体系相结合，整合蒙汉大学生的行为和思想，最终形成以爱国主义为核心的民族精神 | 第45-47页 |
| 六、 参考文献 | 第47-49页 |
| 七、 致谢 | 第49页 |
