地方医药类中职生英语学习障碍及其对策研究--以广东省江门中医药学校为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 课题来源 | 第8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-12页 |
| 第三节 研究内容 | 第12-13页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 医药类中职生的背景概况 | 第15-18页 |
| 第一节 医药类中职生概况 | 第15-16页 |
| 第二节 医药类中职学校的英语教学现状 | 第16-18页 |
| 第三章 医药类中职生的英语学习障碍的具体表现 | 第18-23页 |
| 第一节 问卷调查 | 第18页 |
| 第二节 调查结果与初步分析 | 第18-23页 |
| 第四章 医药类中职生英语学习障碍的原因分析 | 第23-28页 |
| 第一节 学生自身因素 | 第23-25页 |
| 第二节 教师因素 | 第25-26页 |
| 第三节 学校因素 | 第26-27页 |
| 第四节 家庭因素 | 第27-28页 |
| 第五章 医药类中职生的英语学习障碍的对策 | 第28-37页 |
| 第一节 中职学生英语学习障碍现有对策分析 | 第28-30页 |
| 第二节 医药类中职学生英语学习障碍的理论及借鉴 | 第30-32页 |
| 第三节 医药类中职学生克服英语学习障碍的对策 | 第32-37页 |
| 第六章 医药类中职学校英语教学有效实施的思考 | 第37-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 1 著作类 | 第42页 |
| 2 学位论文类 | 第42页 |
| 3 期刊类 | 第42-43页 |
| 4 外文类 | 第43-45页 |
| 附录：关于英语学习情况的调查问卷 | 第45-47页 |
