| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 1.Introduction | 第9-11页 |
| ·Background of the Research | 第9-10页 |
| ·Research Questions | 第10-11页 |
| 2.Literature Review | 第11-22页 |
| ·Conceptions of Reading and Reading Strategies | 第11-13页 |
| ·The Definition of Reading | 第11-12页 |
| ·The Definition of Reading Strategies | 第12页 |
| ·Classifications of Reading Strategies | 第12-13页 |
| ·Reading Models | 第13-15页 |
| ·Top-down Models | 第13-14页 |
| ·Bottom-up Models | 第14-15页 |
| ·Interactive Models | 第15页 |
| ·Theoretical Basis | 第15-18页 |
| ·Schema Theory | 第15-16页 |
| ·Input Hypothesis | 第16-17页 |
| ·Output Hypothesis | 第17-18页 |
| ·Studies on Reading Teaching Abroad | 第18-20页 |
| ·Studies on Reading Teaching in China | 第20-22页 |
| 3.ASurvey of Reading Teaching Situation | 第22-40页 |
| ·Objectives | 第22页 |
| ·Subjects | 第22页 |
| ·Instrument | 第22-23页 |
| ·Data Collection | 第23页 |
| ·Analysis of the Survey‘s Data | 第23-38页 |
| ·Students‘View of Reading in English | 第23-27页 |
| ·Students View on Pre-reading Activities | 第27-30页 |
| ·Students View on While-Reading Activities | 第30-34页 |
| ·Students‘View on Post-reading Activities | 第34-38页 |
| ·Results | 第38-40页 |
| 4.New Reading Teaching Model Experiment Design | 第40-51页 |
| ·Objectives | 第40页 |
| ·Subjects | 第40-41页 |
| ·Instruments | 第41页 |
| ·Introduction of the New Reading Teaching Model | 第41-44页 |
| ·Procedure | 第44-46页 |
| ·Data Analysis and Results | 第46-51页 |
| ·Analysis of Reading Test Results | 第46-48页 |
| ·Interview Results | 第48-51页 |
| 5.Conclusion | 第51-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第56-58页 |
| Appendix 2 Interview Outline | 第58-59页 |
| Appendix 3 Pre-Test paper | 第59-65页 |
| Appendix 4 Post-test Paper | 第65-72页 |
| Appendix 5 Extracurricular Readings | 第72-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
