| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·选题的目的 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第12-16页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·综述 | 第15-16页 |
| ·研究的步骤与方法 | 第16-17页 |
| ·研究的步骤 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·文章创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 儒家思想的发展概述 | 第18-24页 |
| ·儒家思想的起源 | 第18-19页 |
| ·儒家思想的起源 | 第18-19页 |
| ·儒家思想的发展演变 | 第19页 |
| ·儒家思想的基本内涵 | 第19-24页 |
| ·圣贤人格的追崇 | 第20页 |
| ·自强不息的人生追求 | 第20-21页 |
| ·见利思义的处事准则 | 第21-22页 |
| ·以和为贵的相处之道 | 第22-24页 |
| 第三章 儒家思想在思想政治教育中的作用 | 第24-30页 |
| ·儒家思想在思想政治教育中的积极作用 | 第24-28页 |
| ·强调集体主义，有利于激发爱国主义热情 | 第24页 |
| ·重视厚德载物，有利于构建和谐人际关系 | 第24-25页 |
| ·强化孝的培养，有利于解决代沟问题 | 第25页 |
| ·强调身体力行，有利于提升道德修养 | 第25-26页 |
| ·强调积极向上，有利于正确认识吃苦耐劳 | 第26页 |
| ·追求精神境界，有利于正确把握儒家传统道德灵魂 | 第26-28页 |
| ·儒家思想在思想政治教育中的消极作用 | 第28-30页 |
| ·儒家思想有碍于法制观念的培养 | 第28页 |
| ·儒家思想有碍于竞争意识的培养 | 第28-29页 |
| ·儒家思想有碍于平等观念的树立 | 第29-30页 |
| 第四章 日、韩利用儒家思想开展思想政治教育的经验及其对中国的启示 | 第30-38页 |
| ·日、韩利用儒家思想开展学校思想政治教育的现状分析 | 第30-33页 |
| ·日、韩利用儒家思想开展学校思想政治教育的主要内容 | 第30-33页 |
| ·日、韩利用儒家思想开展学校思想政治教育的途径 | 第33页 |
| ·日、韩与中国在利用儒家思想开展学校思想政治教育的差异 | 第33-35页 |
| ·教育内容的差异 | 第33-34页 |
| ·教育途径的差异 | 第34-35页 |
| ·日、韩利用儒家思想开展思想政治教育对中国的经验与启示 | 第35-38页 |
| ·日、韩利用儒家思想开展思想政治教育的经验 | 第35-36页 |
| ·日、韩利用儒家思想开展思想政治教育对中国的启示 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历与科研情况 | 第42页 |
