高校学生会的德育功能研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于高校学生会组织运作、功能的研究 | 第11-12页 |
| ·关于高校学生管理的研究 | 第12-13页 |
| ·关于大学生德育的研究 | 第13-14页 |
| ·研究现状的总体评价 | 第14-15页 |
| ·研究内容与拟解决的关键问题 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第15页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第15-16页 |
| ·研究方法及可行性分析 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·可行性分析 | 第16页 |
| ·研究的创新之处 | 第16-18页 |
| 第2章 高校学生会德育功能的一般概述 | 第18-38页 |
| ·高校学生会德育功能的界定 | 第18-26页 |
| ·高校学生会的性质 | 第18-22页 |
| ·高校学生会的功能 | 第22-25页 |
| ·高校学生会的德育功能 | 第25-26页 |
| ·高校学生会德育功能的内在必然 | 第26-34页 |
| ·从历史演变的视角看学生会的德育功能 | 第26-31页 |
| ·从人才培养的目标看学生会的德育功能 | 第31-33页 |
| ·从高校学生会的组织结构看其德育功能 | 第33-34页 |
| ·高校学生会德育功能的具体体现 | 第34-38页 |
| ·学生会的价值引领功能 | 第34-35页 |
| ·学生会的楷模示范功能 | 第35页 |
| ·学生会的情感寄托功能 | 第35-37页 |
| ·学生会的权益维护功能 | 第37-38页 |
| 第3章 学生会德育功能弱化的表现及其原因 | 第38-48页 |
| ·学生会德育功能弱化的现象分析 | 第38-41页 |
| ·干部实行任命制，难以培养大学生的民主意识 | 第38-39页 |
| ·组织臃肿、效率低下，难以培养学生的责任意识 | 第39页 |
| ·功利主义盛行，难以有效开展自我教育 | 第39-40页 |
| ·组织活动形式主义化，难以收到有效的德育成果 | 第40-41页 |
| ·学生会德育功能弱化的原因探析 | 第41-48页 |
| ·高校学生会德育功能弱化的社会背景分析 | 第41-42页 |
| ·高校学生会德育功能弱化的高等教育背景分析 | 第42-43页 |
| ·高校学生会德育功能弱化的组织原因 | 第43-48页 |
| 第4章 强化高校学生会德育功能的对策研究 | 第48-57页 |
| ·关于高校学生会组织结构完善的思考 | 第48-51页 |
| ·回归学生会的自治本位 | 第48-49页 |
| ·加强学生会内部监督，健全民主集中制 | 第49-50页 |
| ·完善高校学生会的组织结构 | 第50-51页 |
| ·保障学生个体权利，追求民主平等 | 第51页 |
| ·科学合理地引导高校学生会活动 | 第51-54页 |
| ·在活动开展的目标方面，要注重其人才培养趋向 | 第52页 |
| ·在活动内容方面，注重活动的开放性趋向 | 第52-53页 |
| ·活动开展的主体及方式，要注重其多元性趋向 | 第53页 |
| ·活动开展的意义，要注重其实效性趋向 | 第53-54页 |
| ·完善高校学生会德育评价体系 | 第54-57页 |
| ·学生会德育评价标准的开放性 | 第54页 |
| ·学生会德育评价主体的多元化 | 第54-56页 |
| ·学生会德育评价内容的多样性 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
