| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-12页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-12页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究思路、方法及创新性 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 公民身份与公民教育的概念界定与发展历程 | 第17-33页 |
| ·基本概念的界定 | 第17-20页 |
| ·公民 | 第17-18页 |
| ·公民身份 | 第18-19页 |
| ·公民教育和大学公民教育 | 第19-20页 |
| ·基于公民身份理念的公民教育的历史沿革 | 第20-22页 |
| ·基于公民身份理念的大学公民教育在不同地区的发展 | 第22-33页 |
| ·欧美国家公民身份理论下的大学公民教育 | 第22-28页 |
| ·亚洲国家或地区公民身份理论下的大学公民教育 | 第28-33页 |
| 第3章 公民身份认同在大学公民教育中的理论与实践考量——以武汉理工大学为例 | 第33-47页 |
| ·公民身份认同的理论基础 | 第33-36页 |
| ·公民对自身及其共同体的意识 | 第33-35页 |
| ·公民个人品德和社会公德意识 | 第35-36页 |
| ·公民身份在当代中国大学公民教育中的实践缺失 | 第36-45页 |
| ·基于大学生实际调查的问题研究 | 第36-42页 |
| ·国内外大学公民教育中的公民身份比较研究 | 第42-45页 |
| ·当代中国大学推行基于公民身份理念的公民教育的可行性 | 第45-47页 |
| 第4章 基于公民身份认同的大学公民教育内容的新建构 | 第47-62页 |
| ·公民身份理性认同维度下的公民教育 | 第47-51页 |
| ·公民权责教育 | 第47-50页 |
| ·公民义务教育 | 第50-51页 |
| ·公民身份实践认同维度下的大学公民教育 | 第51-56页 |
| ·公民道德教育 | 第52-54页 |
| ·公民生态教育 | 第54-56页 |
| ·公民人生价值认同维度下的大学公民教育 | 第56-62页 |
| ·公民生命教育 | 第56-58页 |
| ·公民幸福教育 | 第58-62页 |
| 结束语 当代社会公民身份认同与大学公民教育的展望 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 附录A | 第71-74页 |
| 附录B | 第74页 |
