| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、 研究目的、意义及方法 | 第9-10页 |
| 二、 媒介素养相关概念 | 第10-13页 |
| 第一章 国内外媒介素养教育实践发展 | 第13-17页 |
| 一、 国外青少年媒介素养教育实践发展现状 | 第13-15页 |
| 二、 中国媒介素养教育实践发展现状 | 第15-17页 |
| 第二章 青少年媒介素养教育 | 第17-24页 |
| 一、 青少年的年龄阶段界定 | 第17页 |
| 二、 青少年受众的心理、行为特点 | 第17-18页 |
| 三、 我国青少年媒介素养现实状况 | 第18-21页 |
| 四、 我国青少年媒介素养教育推行存在的问题 | 第21-24页 |
| 第三章 青少年媒介素养网络课程的可行性分析 | 第24-26页 |
| 一、 青少年媒介素养教育的实践途径比较分析 | 第24-25页 |
| 二、 Moodle 平台的选择依据 | 第25-26页 |
| 第四章 基于 Moodle 的网络课程设计模式 | 第26-28页 |
| 一、 Moodle 网络课程的设计原则 | 第26页 |
| 二、 Moodle 网络课程设计模式 | 第26-28页 |
| 第五章 青少年媒介素养网络课程的设计 | 第28-37页 |
| 一、 学习者特征分析 | 第28-29页 |
| 二、 教学目标分析 | 第29-30页 |
| 三、 教学内容的设计 | 第30-31页 |
| 四、 教学策略设计 | 第31-33页 |
| 五、 教学资源设计 | 第33-34页 |
| 六、 设计教学环境 | 第34页 |
| 七、 教学活动设计 | 第34-35页 |
| 八、 教学评价设计 | 第35-36页 |
| 九、 反馈修改 | 第36-37页 |
| 第六章 青少年媒介素养网络课程的实施 | 第37-46页 |
| 一、 实施前准备工作 | 第37-38页 |
| 二、 青少年媒介素养网络课程实践案例 | 第38-46页 |
| （一） 案例一我们生活在广告的海洋里 | 第38-41页 |
| （二） 案例二电影《当幸福来敲门》赏析以及配音活动课 | 第41-46页 |
| 第七章 总结和展望 | 第46-48页 |
| 一、 研究总结 | 第46-47页 |
| 二、 研究不足和今后研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |