| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 研究背景、问题与必要性 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的主要问题 | 第8页 |
| ·研究的必要性 | 第8-9页 |
| 第2章 高中生数学作业不规范现象的调查 | 第9-23页 |
| ·调查对象 | 第9页 |
| ·分组统计和单独谈话 | 第9-10页 |
| ·分组统计 | 第9页 |
| ·单独谈话 | 第9-10页 |
| ·调查的结果及分析 | 第10-23页 |
| ·书写不规范 | 第10-12页 |
| ·数学语言不规范 | 第12-15页 |
| ·书写格式的不规范 | 第15-18页 |
| ·解题步骤的不规范 | 第18-19页 |
| ·数学作业正确率较低 | 第19-21页 |
| ·数学作业的抄袭现象 | 第21页 |
| ·不交数学作业的现象 | 第21-23页 |
| 第3章 高中数学作业不规范现象的原因分析及措施 | 第23-35页 |
| ·数学作业不规范现象的学生因素 | 第23-29页 |
| ·做数学作业的习惯不好 | 第23-25页 |
| ·对待数学作业的态度不认真 | 第25页 |
| ·学习数学的兴趣不浓 | 第25-26页 |
| ·学习数学的方式方法不当 | 第26-29页 |
| ·数学作业不规范现象的教师因素 | 第29-31页 |
| ·原因分析 | 第29-30页 |
| ·防范意见 | 第30-31页 |
| ·数学作业不规范现象的家庭因素 | 第31-33页 |
| ·原因分析 | 第31-32页 |
| ·防范意见 | 第32-33页 |
| ·数学作业不规范的学校因素及防范意见 | 第33-35页 |
| 第4章 数学作业不规范现象的引导及预防措施 | 第35-39页 |
| ·加强学生的思想教育,认识到规范的数学作业的重要性 | 第35-36页 |
| ·教师在布置作业上力求新意,激发学生兴趣 | 第36页 |
| ·定期对数学作业进行评比,增加一些激励措施 | 第36-37页 |
| ·学生对作业进行互评互改,调到学生积极性 | 第37-39页 |
| 第5章 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第45页 |