| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·研究的依据 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·对体育教育人才培养模式的研究 | 第11-12页 |
| ·对本科体育教育专业田径的教学现状分析研究 | 第12-13页 |
| ·对普通高校体育教育专业田径文化分析与研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象、内容与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·调查法 | 第15-16页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 川南高校体育教育专业田径教学现状与分析 | 第16-32页 |
| ·三所高校体育教育专业田径课程历史沿革 | 第16-17页 |
| ·三所院校体育教育专业培养方案概述 | 第17-18页 |
| ·三所院校体育教育专业田径课教学大纲及考试大纲分析 | 第18-22页 |
| ·田径课程的目的与任务 | 第18-19页 |
| ·田径课程的基本要求 | 第19-20页 |
| ·田径课程的教学内容 | 第20-21页 |
| ·学时分配 | 第21-22页 |
| ·三所院校考试大纲分析 | 第22页 |
| ·三所院校体育教育专业师资及生源情况分析 | 第22-24页 |
| ·师资情况分析 | 第22-24页 |
| ·生源情况分析 | 第24页 |
| ·三所高校师生对体育教育专业田径课评价情况分析 | 第24-27页 |
| ·教师对田径教学评价分析 | 第24-26页 |
| ·采用多媒体等现代化教学手段的情况 | 第24-25页 |
| ·教师对田径课程教学质量评价分析 | 第25-26页 |
| ·学生对田径教学评价分析 | 第26-27页 |
| ·学生对上田径课动机分析 | 第26页 |
| ·学生对田径学习兴趣分析 | 第26-27页 |
| ·学生对田径教学场地器材满足学习需要调查情况分析 | 第27页 |
| ·三所院校体育教育专业田径运动成绩分析 | 第27-29页 |
| ·教学质量 | 第28页 |
| ·训练场地 | 第28-29页 |
| ·训练水平 | 第29页 |
| ·三所高校体育教育专业就业现状分析 | 第29-32页 |
| ·三所高校体育教育专业学生就业趋势 | 第29-31页 |
| ·三所高校体育教育专业学生毕业去向 | 第31-32页 |
| 4 川南高校体育教育专业田径教学出现的问题与对策 | 第32-36页 |
| ·川南高校体育教育专业田径教学出现的问题 | 第32-33页 |
| ·解决川南高校体育教育专业田径教学出现的问题的对策 | 第33-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-48页 |