| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·脑瘫的概述 | 第12-14页 |
| ·脑瘫的概念 | 第12页 |
| ·脑瘫的分类 | 第12-13页 |
| ·脑瘫儿童常用的评价量表 | 第13-14页 |
| ·引导式教育的起源 | 第14-15页 |
| ·引导式教育的原理和原则 | 第15-16页 |
| ·引导式教育的原理 | 第15-16页 |
| ·引导式教育的原则 | 第16页 |
| ·国内外引导式教育在小儿脑瘫方面的研究现状 | 第16-21页 |
| ·引导式教育对脑瘫儿童粗大运动功能的影响 | 第16-18页 |
| ·引导式教育对脑瘫儿童手功能和日常生活活动能力的影响 | 第18页 |
| ·引导式教育对脑瘫儿童语言和智能的影响 | 第18-19页 |
| ·引导式教育与其他疗法相结合对脑瘫儿童的影响 | 第19-21页 |
| 第2章 材料和方法 | 第21-27页 |
| ·实验材料 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·康复器材 | 第21-22页 |
| ·实验方法 | 第22页 |
| ·对象分组 | 第22页 |
| ·治疗方法 | 第22-25页 |
| ·对照组的治疗方案 | 第22-23页 |
| ·研究组的治疗方案 | 第23-25页 |
| ·评定方法 | 第25-26页 |
| ·智力评价 | 第25页 |
| ·功能独立性评估采用功能独立性测量儿童版量表 | 第25页 |
| ·儿童生活质量评估采用简体中文版儿童生活质量脑瘫量表 | 第25-26页 |
| ·评定质量控制 | 第26页 |
| ·统计分析方法 | 第26-27页 |
| 第3章 结果 | 第27-32页 |
| ·两组资料的一般情况的比较 | 第27页 |
| ·研究组和对照组功能独立性治疗前后组内和组间的比较 | 第27-29页 |
| ·研究组与对照组治疗前后功能独立性总分的比较 | 第27-28页 |
| ·研究组和对照组治疗前后患儿自理能力得分的比较 | 第28页 |
| ·研究组和对照组治疗前后患儿认知能力得分的比较 | 第28-29页 |
| ·研究组和对照组治疗前后患儿转移和行走能力得分的比较 | 第29页 |
| ·研究组和对照组生活质量治疗前后组内和组间的比较 | 第29-32页 |
| ·研究组和对照组治疗前后生活质量总分的比较 | 第29页 |
| ·研究组和对照组治疗前后日常活动得分的比较 | 第29-30页 |
| ·研究组和对照组治疗前后移动和平衡能力得分的比较 | 第30页 |
| ·研究组和对照组治疗前后学校活动得分的比较 | 第30-31页 |
| ·研究组和对照组治疗前后饮食活动得分的比较 | 第31页 |
| ·研究组和对照组治疗前后语言和交流得分的比较 | 第31-32页 |
| 第4章 讨论 | 第32-39页 |
| ·脑瘫的诊疗现状 | 第32-33页 |
| ·痉挛型脑瘫儿童功能独立性的研究现状 | 第33-34页 |
| ·痉挛型脑瘫儿童生活质量的研究现状 | 第34-35页 |
| ·引导式教育对脑瘫儿童功能独立的影响 | 第35-36页 |
| ·引导式教育对脑瘫儿童生活质量的影响 | 第36-38页 |
| ·研究结果中的不足 | 第38-39页 |
| 第5章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
