| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、我国高等教育行政规范性文件的界定 | 第11-19页 |
| (一) 高等教育行政规范性文件的内涵 | 第11-13页 |
| (二) 高等教育行政规范性文件的特征 | 第13-15页 |
| (三) 高等教育行政规范性文件的类型 | 第15-19页 |
| 二、我国高等教育行政规范性文件存在问题的分析 | 第19-27页 |
| (一) 高等教育行政规范性文件的名称不规范 | 第19-20页 |
| (二) 部分高等教育行政规范性文件的内容不合理 | 第20-22页 |
| (三) 高等教育行政规范性文件制定权行使的失范 | 第22-24页 |
| (四) 高等教育行政规范性文件的制定程序缺少公民参与 | 第24-25页 |
| (五) 高等教育行政规范性文件的监督机制不健全 | 第25-27页 |
| 三、完善我国高等教育行政规范性文件的制定和监督的建议 | 第27-38页 |
| (一) 规范高等教育行政规范性文件的名称 | 第27-28页 |
| (二) 确立高等教育行政规范性文件的制定原则 | 第28-29页 |
| (三) 明确高等教育行政规范性文件的制定权限的行使 | 第29-30页 |
| (四) 增加高等教育行政规范性文件制定中的公民参与的程序 | 第30-31页 |
| (五) 健全高等教育行政规范性文件的监督机制 | 第31-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第42页 |
