| 内容提要 | 第1-4页 |
| Summary | 第4-6页 |
| 1 问题提出的背景及意义 | 第6-7页 |
| 1．1 时代特征的呼唤 | 第6页 |
| 1．2 国际教改的趋势 | 第6页 |
| 1．3 我国目前的状况 | 第6-7页 |
| 2 数学教学模式研究的综述 | 第7-10页 |
| 2．1 数学教学模式的起源 | 第7-8页 |
| 2．2 数学教学模式的分类 | 第8-9页 |
| 2．3 数学教学模式的特征 | 第9-10页 |
| 2．4 教学模式的形成范型 | 第10页 |
| 2．5 教学模式的转轨契机 | 第10页 |
| 3 “自主——创新” 教学模式的构想 | 第10-16页 |
| 3．1 “自主——创新” 教学模式的内涵 | 第10-11页 |
| 3．2 数学“自主——创新”的教学模式 | 第11-16页 |
| 3．2．1 基本模式框图 | 第11-12页 |
| 3．2．2 模式基本特点 | 第12-13页 |
| 3．2．3 模式的合理性 | 第13页 |
| 3．2．4 教学设计范例 | 第13-16页 |
| 4 实验结果统计与效果分析 | 第16-19页 |
| 4．1 实验检测 | 第16-17页 |
| 4．2 效果分析 | 第17-19页 |
| 5 思考与建议 | 第19-23页 |