| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第二章 差异教学 | 第11-27页 |
| ·差异教学 | 第11-16页 |
| ·差异教学的目的 | 第11-12页 |
| ·差异教学的概念 | 第12页 |
| ·差异教学的特点 | 第12-15页 |
| ·差异教学的优势 | 第15-16页 |
| ·差异教学的理论基础 | 第16-21页 |
| ·加德纳的多元智能说 | 第16-17页 |
| ·布鲁姆的目标分类学 | 第17-18页 |
| ·素质教育的理论 | 第18-19页 |
| ·个别化教学理论和合作学习理论 | 第19-20页 |
| ·课堂教学优化的理论 | 第20-21页 |
| ·差异教学研究成果的文献综述 | 第21-27页 |
| ·差异教学以往的研究成果 | 第21-23页 |
| ·差异教学研究成果的运用 | 第23-27页 |
| 第三章 初中英语教学现状分析 | 第27-33页 |
| ·初中英语教师教学现状分析 | 第27-29页 |
| ·初中学生英语学习现状分析 | 第29-33页 |
| 第四章 课堂教学策略及其在初中英语差异教学中的运用 | 第33-57页 |
| ·教学策略概述 | 第33-37页 |
| ·教学策略的含义 | 第33页 |
| ·教学策略的分类 | 第33-35页 |
| ·教学策略的使用原则 | 第35-37页 |
| ·课堂教学策略在初中英语差异教学中的运用 | 第37-57页 |
| ·课堂组织策略在初中英语差异教学中的运用 | 第37-41页 |
| ·激励策略在初中英语差异教学中的运用 | 第41-45页 |
| ·提问策略在初中英语差异教学中的运用 | 第45-48页 |
| ·学习指导策略在初中英语差异教学中的运用 | 第48-51页 |
| ·评估策略在初中英语差异教学中的运用 | 第51-57页 |
| 第五章 个案分析 | 第57-62页 |
| 第六章 结论 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录一 初中英语教师教学现状调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录二 初中学生学习英语现状调查问卷 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |