| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 高职公关礼仪类专业舞蹈课程的功能及其重要性 | 第11-18页 |
| 第一节 高职公关礼仪类专业舞蹈课程的功能 | 第11-14页 |
| 一、美育功能 | 第11-12页 |
| 二、德育功能 | 第12页 |
| 三、智育功能 | 第12-14页 |
| 四、体育功能 | 第14页 |
| 五、社交功能 | 第14页 |
| 第二节 舞蹈课程在高职院校公关礼仪类专业教育中的重要性 | 第14-18页 |
| 一、社会经济发展中的重要性 | 第15页 |
| 二、学生职业能力中的重要性 | 第15-17页 |
| 三、提升学生综合素质的重要性 | 第17-18页 |
| 第二章 个案调查:福建省高职院校公关礼仪类专业舞蹈课程的存在问题及成因简析 | 第18-28页 |
| 第一节 福建省高职院校公关礼仪类专业舞蹈课程的个案调查 | 第18-25页 |
| 一、调查设计与实施 | 第18-19页 |
| 二、舞蹈课程开设情况 | 第19-20页 |
| 三、舞蹈师资配备情况 | 第20-21页 |
| 四、舞蹈课程的教学实施情况 | 第21-22页 |
| 五、公关礼仪类专业学生选读舞蹈课程的兴趣及评价情况 | 第22-25页 |
| 第二节 福建省高职院校公关礼仪类专业舞蹈课程现状的成因简析 | 第25-28页 |
| 一、学校教育内因素的影响 | 第26页 |
| 二、师资因素的影响 | 第26-27页 |
| 三、教学实施因素的影响 | 第27-28页 |
| 第三章 福建省高职院校公关礼仪类专业舞蹈课程的教学实施对策 | 第28-44页 |
| 第一部分 科学准确的课程定位 | 第28-32页 |
| 第二部分 多方位的课程目标 | 第32-34页 |
| 第三部分 教学内容的整合 | 第34-38页 |
| 第四部分 多元化的教学方法 | 第38-41页 |
| 第五部分 灵活多样的教学评价 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
