关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-8页
第1章 绪论	第8-14页
·课题背景及问题的提出	第8-9页
·文献综述	第9-11页
·研究目的	第11页
·研究对象	第11-14页
第2章 澳大利亚义务教育阶段数学课程标准	第14-24页
·澳大利亚数学课程标准的发展	第14-17页
·澳大利亚数学课程标准概述	第17-22页
·澳大利亚数学课程标准的主要变化	第22-24页
第3章 新西兰义务教育阶段数学课程标准	第24-35页
·新西兰数学课程标准的出台背景	第24-26页
·新西兰数学课程标准概述	第26-32页
·新西兰数学课程标准的变化趋势	第32-35页
第4章 两国数学课程标准的比较分析	第35-50页
·数学课程标准文本组织的比较	第35-39页
·数学课程基本理念的比较	第39-44页
·数学课程内容的比较	第44-50页
第5章 启示与借鉴	第50-56页
·完善数学课程标准的组织方式	第50-52页
·加强数学课程标准的评价功能	第52-53页
·梳理数学课程的知识领域	第53-56页
结论	第56-58页
参考文献	第58-64页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第64-65页
致谢	第65-66页
个人简历	第66-67页