| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第11-21页 |
| 1 创造力 | 第11-14页 |
| ·创造力的界定 | 第11-12页 |
| ·创造力测量 | 第12-14页 |
| 2 动机调节方式 | 第14-15页 |
| ·动机调节方式的界定 | 第14-15页 |
| ·动机调节方式的测量 | 第15页 |
| 3 父母教养 | 第15-17页 |
| ·父母教养的界定 | 第15-16页 |
| ·父母教养的测量 | 第16-17页 |
| ·父母教养的相关研究 | 第17页 |
| 4 动机调节方式、父母教养和创造力的关系研究 | 第17-19页 |
| ·动机调节方式与创造力的关系研究 | 第17-18页 |
| ·动机调节方式、父母教养与创造力之间的关系 | 第18-19页 |
| 5 问题提出 | 第19-21页 |
| ·已有研究的不足 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| 第二部分 研究方法与程序 | 第21-27页 |
| 1 预备研究:问卷修订 | 第21-26页 |
| ·被试 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·研究程序 | 第22-23页 |
| ·研究结果 | 第23-26页 |
| 2 正式研究 | 第26-27页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·施测 | 第27页 |
| ·数据处理与分析 | 第27页 |
| 第三部分 研究结果 | 第27-39页 |
| 1 基本描述统计 | 第27-33页 |
| ·中学生动机调节方式的总体特点 | 第27-30页 |
| ·中学生父母教养的总体特点 | 第30-33页 |
| 2 动机调节方式、父母教养与创造力之间的关系 | 第33-39页 |
| ·动机调节方式、父母教养与创造力的相关分析 | 第33页 |
| ·父母教养的调节作用检验 | 第33-39页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第39-45页 |
| 1 中学生的动机调节方式和父母教养的特点 | 第39-41页 |
| ·中学生动机调节方式的特点 | 第39-40页 |
| ·中学生父母教养的特点 | 第40-41页 |
| 2 动机调节方式与创造力的关系 | 第41页 |
| 3 父母教养在动机调节方式——创造力关系中的作用 | 第41-44页 |
| ·母亲参与对自主性动机——独创性之间关系的调节作用 | 第42页 |
| ·母亲自主支持对自主性动机——独创性之间关系的调节作用 | 第42页 |
| ·父亲自主支持对自主性动机——创造力间关系的调节作用 | 第42-43页 |
| ·父亲自主支持对自主性动机——独创性之间关系的调节作用 | 第43-44页 |
| 4 研究启示与反思 | 第44-45页 |
| 第五部分 研究结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 研究工具(部分) | 第51-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
