| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-9页 |
| 一、基础教育资源的配置现状 | 第7-8页 |
| 二、扩大基础教育优质资源的现实背景 | 第8-9页 |
| 第二节 概念界定 | 第9-11页 |
| 一、基础教育 | 第9页 |
| 二、基础教育优质资源 | 第9-10页 |
| 三、扩大基础教育优质资源 | 第10-11页 |
| 第三节 相关研究简述 | 第11-13页 |
| 一、文献综述 | 第11-12页 |
| 二、关于扩大基础教育优质资源的争议 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 扩大基础教育优质资源的案例分析 | 第15-25页 |
| 第一节 B学校优质教育资源的扩大──“名校+民校” | 第16-18页 |
| 一、管理团队输出 | 第16-17页 |
| 二、师资力量输出 | 第17页 |
| 三、特色课程输出 | 第17-18页 |
| 第二节 C学校优质教育资源的扩大──“名校十新校” | 第18-25页 |
| 一、文化认同感 | 第19-20页 |
| 二、管理扁平化 | 第20页 |
| 三、质量标准化 | 第20-21页 |
| 四、竞争公平化 | 第21页 |
| 五、信息网络化 | 第21-22页 |
| 六、集团的主要运作特色 | 第22-25页 |
| 第三章 扩大基础教育优质资源过程中的特征、问题与对策 | 第25-37页 |
| 第一节 扩大基础教育优质资源的特征研究 | 第25-29页 |
| 一、扩大前的要素──什么样的教育资源能够被扩大? | 第25-26页 |
| 二、扩大中的特征──优质资源扩大过程中应该输出哪些要素? | 第26-29页 |
| 第二节 扩大基础教育优质资源过程中的问题及对策 | 第29-37页 |
| 一、资格认定 | 第29-30页 |
| 二、管理输出 | 第30-32页 |
| 三、师资输出 | 第32-33页 |
| 四、课程输出 | 第33-35页 |
| 五、品牌经营 | 第35-37页 |
| 第四章 扩大基础教育优质资源对我们的一点启示 | 第37-40页 |
| 一、为了“优质”──不遗余力 | 第37-39页 |
| 二、需要“扩大”──责无旁贷 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
