| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一部分 绪论 | 第11-18页 |
| 一、“道德失范”的概念内涵 | 第11页 |
| 二、当代大学生应遵循的基本道德规范 | 第11-16页 |
| 三、本选题的缘由及其研究意义 | 第16-18页 |
| 第二部分 当代大学生道德失范现状调查 | 第18-35页 |
| 一、高尚道德理想缺乏 | 第18-22页 |
| （一） 强调个人理想，忽视社会共同理想 | 第19页 |
| （二） 重物质利益，轻精神追求 | 第19-20页 |
| （三） 价值取向个人至上，缺乏国家和民族意识 | 第20-21页 |
| （四） 急功近利，目标短期化，缺乏对人生终极意义的思考 | 第21-22页 |
| 二、社会公德意识淡漠 | 第22-26页 |
| （一） 诚信度下降 | 第22-23页 |
| （二） 责任感和正义感缺失 | 第23-24页 |
| （三） 公共意识淡漠 | 第24-25页 |
| （四） 法制观念模糊 | 第25-26页 |
| 三、学习道德失范严重 | 第26-28页 |
| （一） 在学习上和政治上趋于功利性 | 第27页 |
| （二） 考试作弊 | 第27-28页 |
| （三） 学术腐败 | 第28页 |
| 四、爱情观扭曲，性道德失范突出 | 第28-32页 |
| （一） 恋爱观畸形 | 第29-30页 |
| （二） 性道德失范 | 第30-32页 |
| 五、网络道德失范广泛 | 第32-35页 |
| （一） 网上欺骗行为 | 第32-34页 |
| （二） 网上侵犯行为 | 第34页 |
| （三） 制造、散布和传播各种非法有害信息 | 第34-35页 |
| 第三部分 大学生道德失范的原因分析 | 第35-51页 |
| 一、市场经济的负面影响 | 第36-37页 |
| 二、学校德育教育的失误和偏差 | 第37-47页 |
| （一） 在道德教育的内容方面 | 第37-41页 |
| （二） 在道德教育的机制方面 | 第41-47页 |
| 三、家庭教育的异化 | 第47-48页 |
| 四、大学生自身道德意识的弱化 | 第48-51页 |
| （一） 道德认识浅薄 | 第48-49页 |
| （二） 道德情感冷漠 | 第49页 |
| （三） 道德意志薄弱 | 第49-50页 |
| （四） 道德理想功利 | 第50-51页 |
| 第四部分 当代大学生道德失范的教育对策 | 第51-76页 |
| 一、优化道德育人环境 | 第51-62页 |
| （一） 加强思想政治理论课教学 | 第51-58页 |
| （二） 加强校园文化建设 | 第58-61页 |
| （三） 占领网络思想教育新阵地 | 第61-62页 |
| 二、强化以学生为主体的道德教育 | 第62-73页 |
| （一） 塑造新世纪大学生形象 | 第63-64页 |
| （二） 培育大学生的道德人格 | 第64-67页 |
| （三） 稳步提升大学生的道德层次 | 第67-73页 |
| 三、高校应努力加强师德建设 | 第73-76页 |
| （一） 提高对师德建设重要性的认识 | 第73-74页 |
| （二） 采取有效措施，把师德建设落在实处 | 第74-76页 |
| 注释 | 第76-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录：关于当代大学生道德选择的调查问卷 | 第81-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |