| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 前言 | 第11-19页 |
| 1 研究背景 | 第11-16页 |
| ·《基础护理学》的重要性 | 第11页 |
| ·护理实践教学的重要性 | 第11-12页 |
| ·我国护理实践教学的现状 | 第12页 |
| ·《基础护理学》实践教学的弊端 | 第12-14页 |
| ·实践教学改革现状 | 第14-16页 |
| 2 研究目的 | 第16-17页 |
| 3 相关概念 | 第17-19页 |
| ·操作技能 | 第17页 |
| ·护理学基础操作技能 | 第17页 |
| ·动作技能学习过程 | 第17页 |
| ·练习曲线规律 | 第17-18页 |
| ·模式 | 第18页 |
| ·心理练习 | 第18页 |
| ·技能、知识与能力的关系 | 第18页 |
| ·感性认识 | 第18-19页 |
| 二、研究对象与方法 | 第19-29页 |
| 1 研究对象 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-20页 |
| 3 研究工具 | 第20-27页 |
| ·调查问卷 | 第20页 |
| ·自制调查问卷的信度、效度测定 | 第20-27页 |
| 4 观测指标 | 第27页 |
| ·问卷1 | 第27页 |
| ·问卷2 | 第27页 |
| ·考核成绩 | 第27页 |
| 5 调查方法 | 第27-28页 |
| 6 技术路线图 | 第28页 |
| 7 数据处理及统计方法 | 第28-29页 |
| 三、结果 | 第29-36页 |
| 1 问卷回收情况和调查对象的基本情况比较 | 第29-30页 |
| ·问卷回收率 | 第29页 |
| ·研究对象的一般资料的可比性分析 | 第29-30页 |
| 2 "早实验、早临床"技能培养模式实施前后结果比较 | 第30-36页 |
| ·问卷1调查结果 | 第30-32页 |
| ·问卷2调查结果 | 第32-35页 |
| ·考核成绩的比较 | 第35-36页 |
| 四、讨论 | 第36-45页 |
| 1. 研究的意义 | 第36-37页 |
| 2 "早实验、早临床"渐进式、全程式技能培养模式的特点 | 第37-45页 |
| 五、结论 | 第45-46页 |
| 1 本课题的研究结论 | 第45页 |
| 2 尚需探讨的问题 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 文献综述 | 第51-61页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一 | 第61-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 后置部分 | 第66-67页 |