| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| 二、学生学习状态的调查与描述 | 第10-12页 |
| (一) 研究的内容 | 第10页 |
| (二) 研究的对象 | 第10页 |
| (三) 研究的方法 | 第10页 |
| (四) 研究的三个阶段 | 第10-12页 |
| 三、调查的结果和分析 | 第12-28页 |
| (一) 学生对新课程内容的适应性 | 第12-14页 |
| (二) 学生参与新课程学习的主动性 | 第14-22页 |
| (三) 在学习中是否运用多种学习方式 | 第22-24页 |
| (四) 学生在新课程学习中的语文素养的发展状况 | 第24-26页 |
| (五) 学习负担的问题 | 第26-28页 |
| 四、基于研究结果的思考 | 第28-32页 |
| (一) 新课程改革在实施中取得的成功经验 | 第28-29页 |
| (二) 新课程改革在实施中存在的一些问题 | 第29-32页 |
| 五、两点补充 | 第32-34页 |
| (一) 教师要转变观念，切实领会三维目标的含义和意义 | 第32页 |
| (二) 提高教师的综合素质，增强教师的个人魅力 | 第32-34页 |
| 附录: 关于学生学习状态的调查问卷 | 第34-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |