| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 3 多元智能理论的内涵及其构建 | 第12-25页 |
| ·多元智能理论的形成、发展的回顾 | 第12-14页 |
| ·多元智能理论的内涵及其特征 | 第14-19页 |
| ·实施多元智能教学教师应具备的素质 | 第19-25页 |
| 4 多元智能理论在高校体育院系足球普修课应用的实验研究 | 第25-34页 |
| ·实验设计与实验步骤 | 第25-26页 |
| ·实验前测结果的比较分析 | 第26-28页 |
| ·多元智能理论指导下的教学对学生运动技术，运动技能掌握的影响 | 第28-29页 |
| ·多元智能理论指导下的教学对学生观察、分析、解决问题能力的影响 | 第29页 |
| ·多元智能理论指导下的教学对学生创造性思维能力的影响 | 第29-30页 |
| ·多元智能理论指导下的教学对学生讲解能力的影响 | 第30-31页 |
| ·多元智能理论指导下的教学对学生示范技能的影响 | 第31-32页 |
| ·多元智能理论指导下的教学对学生教学组织能力的影响 | 第32页 |
| ·实验后对试验班学生进行问卷调查的结果分析 | 第32-34页 |
| 5 结论 | 第34-35页 |
| 6 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附件 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
