| 论文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-17页 |
| 第二节 研究目的 | 第17页 |
| 第三节 研究意义 | 第17-20页 |
| 第二章 高中学生英语口语教学的理论研究 | 第20-27页 |
| 第一节 概念界定 | 第20-21页 |
| 第二节 英语口语教学的理论依据 | 第21-24页 |
| 第三节 国内外外语口语教学研究概述 | 第24-27页 |
| 第三章 本研究的理论依据 | 第27-32页 |
| 第一节 合作学习理论 | 第27页 |
| 第二节 交际教学理论 | 第27-28页 |
| 第三节 “皮格马利翁”效应 | 第28-29页 |
| 第四节 情感过滤假设 | 第29-32页 |
| 第四章 研究设计与实施 | 第32-51页 |
| 第一节 研究设计 | 第32页 |
| 第二节 前期准备 | 第32-34页 |
| 第三节 研究的实施 | 第34-51页 |
| 第五章 研究结果的分析与结论 | 第51-61页 |
| 第一节 再次进行问卷调查 | 第51页 |
| 第二节 对实验结果的分析 | 第51-59页 |
| 第三节 口语测试成绩分析 | 第59-60页 |
| 第四节 实验结论 | 第60-61页 |
| 第六章 本研究的启示与建议 | 第61-70页 |
| 第一节 研究结果的总结 | 第61页 |
| 第二节 研究结果的启示 | 第61-68页 |
| 第三节 英语口语教学在高中英语教学中的展望 | 第68-70页 |
| 附录 1: 影响高中生英语口语的可控因素问卷调查 | 第70-71页 |
| 附录 2: 学生对教师口语教学方式的评价的问卷调查 | 第71-72页 |
| 附录 3: The biggest airliner | 第72-73页 |
| 附录 4: Iove the person you are | 第73-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
