| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-10页 |
| 第一部分 引言 | 第10-17页 |
| ·研究性学习与研究性教学的建构主义观 | 第10-12页 |
| ·研究性学习和课程改革的国际化趋势 | 第12-14页 |
| ·高等数学实施研究性教学的重要意义 | 第14-17页 |
| 第二部分 文献综述 | 第17-27页 |
| ·高等数学“研究性学习”涵义的研究 | 第17-20页 |
| ·高等数学研究性教学现状及意义的研究 | 第20-22页 |
| ·高等数学研究性教学模式及方法的研究 | 第22-25页 |
| ·本论文拟研究的问题 | 第25-27页 |
| 第三部分 研究的设计 | 第27-40页 |
| ·设计理念 | 第27-28页 |
| ·研究工具 | 第28-33页 |
| ·结果分析 | 第33-36页 |
| ·研究结论 | 第36-40页 |
| 第四部分 高等数学研究性教学的特点探讨 | 第40-50页 |
| ·高等数学研究性教学的主要特征 | 第40-41页 |
| ·高等数学研究性教学的主要流程 | 第41-42页 |
| ·高等数学可以加强研究性教学的若干方面 | 第42-50页 |
| 第五部分 高等数学实施研究性教学的方法探讨 | 第50-58页 |
| ·以问题为中心组建模块化教学体系 | 第50-51页 |
| ·以“提倡自学，加强学法指导”为目的设计教学过程 | 第51-57页 |
| ·利用校园网，构建“研究性学习”第二课堂 | 第57-58页 |
| 第六部分 影响高等数学研究性教学的心理因素及评价理念 | 第58-65页 |
| ·转变学生学习心理，培养研究性学习的非智力品质 | 第58-59页 |
| ·克服传统评价弊端，树立现代评价理念 | 第59-62页 |
| ·几个需要注意的事项 | 第62-63页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录A 高等数学研究性学习效果的调查问卷(学生用) | 第67-69页 |
| 附录B 研究性学习下的高等数学教学效果调查问卷(教师用) | 第69-71页 |
| 附录C 半结构式访谈问题 | 第71-72页 |
| 附录D 课堂听课注记 | 第72-73页 |
| 附录E 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 原创性声明 | 第75页 |
