| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一部分 引言 | 第6-10页 |
| 一、 选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、 文献综述 | 第7-9页 |
| 三、 研究思路 | 第9页 |
| 四、 研究方法 | 第9-10页 |
| 第二部分 重庆信息工程学院教学系统现状调查及问题分析 | 第10-33页 |
| 一、 关于教学系统的理论 | 第10-15页 |
| 二、 重庆信息工程学院教学系统现状调查与分析 | 第15-33页 |
| 第三部分 重庆信息工程学院教学督导对策探究 | 第33-48页 |
| 一、 理论探讨 | 第33-37页 |
| 二、 重庆信息工程学院教学督导现状调查 | 第37-41页 |
| 三、 关于改善学院教学督导策略的几点建议 | 第41-48页 |
| 第四部分 启示 | 第48-54页 |
| 一、 民办高校必须建立健全校内外教学督导联合机制 | 第48-50页 |
| 二、 民办高校的教学督导要以“导”为主，以“监”为辅 | 第50-51页 |
| 三、 民办高校的教学督导的任务应以提升教师能力、开发学校课程、评估教学工作为主 | 第51-52页 |
| 四、 当前民办高校的教学督导应以专题督导为主，再辅之以随访督导和综合督导 | 第52-53页 |
| 五、 民办高校的督导人员要及时向上级有关部门汇报督导情况，定期公布教学督导信息 | 第53-54页 |
| 第五部分 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附一 教学活动情况开放式调查问卷 | 第59-61页 |
| 附二 课堂教学质量调查表 | 第61-62页 |
| 附三 教学条件记分式调查问卷表 | 第62-63页 |
| 附四 教学系统结构与功能的相关性调查表 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
