| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 科学素养及其与人文素养的关系 | 第8-10页 |
| (一) 科学素养涵义 | 第8-9页 |
| (二) 科学素养与人文素养的关系 | 第9-10页 |
| 二、 教师的科学素养 | 第10-13页 |
| (一) 教师的科学素养的涵义 | 第10-12页 |
| (二) 教师的知识结构、能力、科学精神之间的关系 | 第12-13页 |
| 三、 中小学教师具备一定科学素养的意义 | 第13-16页 |
| (一) 中小学教师的科学素养是提高全民素养的基础 | 第13-15页 |
| (二) 科学素养是中小学教师教学水平提高的助推器 | 第15-16页 |
| 四、 中小学教师科学素养培养中存在的问题 | 第16-21页 |
| (一) 我国高等师范中教师科学素养培养的不足 | 第17-19页 |
| (二) 教师职后教育中科学素养提高的欠缺 | 第19-21页 |
| 五、 提高中小学教师科学素养的对策 | 第21-31页 |
| (一) 国外可借鉴的经验 | 第22-24页 |
| (二) 提高中小学教师科学素养的改进措施 | 第24-31页 |
| 六、 结论及有待研究的问题 | 第31-33页 |
| (一) 结论 | 第31-32页 |
| (二) 有待研究的问题 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |