| 第一章 引言 | 第1-10页 |
| ·课题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| 第二章 高中生应用数学知识解决简单经济问题调查分析 | 第10-15页 |
| ·调查目的 | 第10页 |
| ·调查对象 | 第10页 |
| ·调查方式 | 第10页 |
| ·调查的初步结果及分析 | 第10-15页 |
| ·测试题调查的初步结果及分析 | 第10-11页 |
| ·学生问卷调查的初步结果及分析 | 第11-13页 |
| ·教师问卷及访谈的初步结果及分析 | 第13-15页 |
| 第三章 发展高中生数学应用意识的经济问题及相关数学知识内容 | 第15-19页 |
| ·日常经济的角度 | 第15-17页 |
| ·数学知识角度 | 第17-18页 |
| ·数学应用角度 | 第18-19页 |
| 第四章 探索运用简单经济问题发展高中生数学应用意识的教学途径 | 第19-33页 |
| ·将简单经济问题作为数学知识引入及应用的切入点 | 第19-20页 |
| ·将简单经济问题作为数学知识引入的切入点 | 第19-20页 |
| ·将简单经济问题作为数学知识应用的切入点 | 第20页 |
| ·以简单经济问题提高学生学数学、用数学的兴趣 | 第20-22页 |
| ·注意引发兴趣 | 第20-21页 |
| ·引导稳定兴趣 | 第21-22页 |
| ·课后巩固兴趣 | 第22页 |
| ·引导学生主动参与简单经济问题的探究 | 第22-24页 |
| ·引导学生主动参与简单经济问题的必要性 | 第22-23页 |
| ·引导学生主动参与简单经济问题的有效策略 | 第23-24页 |
| ·在研究性学习教学中如何开展对简单经济问题的研究 | 第24-29页 |
| ·研究性学习概念 | 第24页 |
| ·在“研究性学习”教学中开展简单经济问题研究的教学意义 | 第24-25页 |
| ·在“研究性学习”教学中开展简单经济问题研究的教学途径 | 第25-27页 |
| ·在“研究性学习”教学中解决简单经济问题的教学具体案例 | 第27-29页 |
| ·以简单经济问题为课题开展好建模活动 | 第29-33页 |
| ·数学建模活动意义 | 第29-30页 |
| ·简单经济问题引入数学教学课堂进行建模教学的主要方面 | 第30-31页 |
| ·简单经济问题引入建模活动实践的实施方案 | 第31-33页 |
| 第五章 结束语 | 第33-34页 |
| 附一 “应用数学知识解决简单经济问题”测试题 | 第34-35页 |
| 附二 “应用数学知识解决简单经济问题”调查问卷 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
