| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、 新数学课程实施中合作学习的理论探讨 | 第10-36页 |
| (一) 合作学习的内涵及特点 | 第10-12页 |
| (二) 建构主义与合作学习 | 第12-16页 |
| (三) 新数学课程实施中合作学习的价值分析 | 第16-21页 |
| (四) 新数学课程实施中开展合作学习的条件 | 第21-36页 |
| 二、 新数学课程实施中合作学习的组织策略 | 第36-56页 |
| (一) 新数学课程实施中合作学习出现的问题 | 第36-42页 |
| (二) 新数学课程实施中开展合作学习的建议 | 第42-51页 |
| (三) 新数学课程实施中合作学习的组织原则 | 第51-53页 |
| (四) 新数学课程实施中合作学习的组织序列 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |