论体育教学方法的分类与选择--优化的视角
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9页 |
| 2 选题依据 | 第9-15页 |
| ·具体依据 | 第9-12页 |
| ·教育学依据 | 第9-10页 |
| ·心理学依据 | 第10-11页 |
| ·哲学依据 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·体育教学方法分类的研究 | 第12页 |
| ·体育教学方法选择运用的研究 | 第12-13页 |
| ·体育教学方法的特点及发展趋势的研究 | 第13页 |
| ·存在问题 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| 3 研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·系统方法 | 第15-16页 |
| ·辩证的分析与综合方法 | 第16-18页 |
| 4 优化体育教学方法的基础 | 第18-27页 |
| ·体育教学方法的定义 | 第18-20页 |
| ·体育教学方法的分类 | 第20-27页 |
| ·体育教学方法分类研究的现实意义 | 第20-21页 |
| ·体育教学方法分类的逻辑基础 | 第21-23页 |
| ·分类标准的确定 | 第21-22页 |
| ·分类框架的构建 | 第22-23页 |
| ·体育教学方法分类体系的建立 | 第23-27页 |
| 5 优化体育教学方法的影响因素 | 第27-33页 |
| ·内部影响因素--体育教学方法系统的功能特征 | 第27-29页 |
| ·整体涌现性 | 第27-28页 |
| ·功能互补性 | 第28-29页 |
| ·外部影响因素--体育教学方法系统的环境特点 | 第29-33页 |
| ·体育教学的指导思想 | 第30页 |
| ·体育教学的目标 | 第30-31页 |
| ·体育教学的内容 | 第31页 |
| ·学生的实际情况 | 第31-32页 |
| ·体育教师自身的素质 | 第32页 |
| ·体育教学的设备条件 | 第32-33页 |
| 6 优化体育教学方法的原则 | 第33-36页 |
| ·系统整体原则 | 第33-34页 |
| ·综合复用原则 | 第34-35页 |
| ·简便优化原则 | 第35-36页 |
| ·简便性原则 | 第35-36页 |
| ·优化原则 | 第36页 |
| 7 体育教学方法的选择 | 第36-41页 |
| ·运动技能形成的认知阶段体育教学方法的选择 | 第37-38页 |
| ·运动技能形成的联系阶段体育教学方法的选择 | 第38-39页 |
| ·运动技能形成的自动化阶段体育教学方法的选择 | 第39-41页 |
| 8 结论与建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |
