| 1 导论 | 第1-15页 |
| ·本文选题的背景 | 第10-11页 |
| ·本文研究的意义 | 第11-13页 |
| ·本文的研究思路和基本框架 | 第13-15页 |
| ·本文研究思路 | 第13-14页 |
| ·本文基本框架 | 第14-15页 |
| 2 关于培训的基本理论 | 第15-29页 |
| ·培训的概念 | 第15页 |
| ·培训的基本理论概述 | 第15-19页 |
| ·早期员工培训理论 | 第15-16页 |
| ·当代员工培训理论 | 第16页 |
| ·现代员工培训理论 | 第16-19页 |
| ·培训在人力资源管理中的地位和作用 | 第19-20页 |
| ·培训在人力资源管理中的地位 | 第19页 |
| ·培训在人力资源管理中的作用 | 第19-20页 |
| ·培训的实施 | 第20-22页 |
| ·前期准备阶段 | 第21页 |
| ·实施阶段 | 第21-22页 |
| ·评估阶段 | 第22页 |
| ·培训效果的评估 | 第22-26页 |
| ·我国国有企业的培训工作现状与现代企业培训体制的比较 | 第26-29页 |
| ·我国国有企业的培训观念上的误区 | 第26-27页 |
| ·我国国有企业的培训现状与现代培训管理的要求之间的差距 | 第27-29页 |
| 3 “Z市电力”原培训管理模式存在问题分析 | 第29-37页 |
| ·公司简介 | 第29-30页 |
| ·“Z市电力”人力资源素质状况 | 第30-33页 |
| ·“Z市电力”原培训管理模式中存在的问题 | 第33-37页 |
| ·员工的结构配置不合理 | 第34页 |
| ·培训学习奖惩制度不完善 | 第34-35页 |
| ·培训机制不完善 | 第35页 |
| ·对培训的监督手段不利 | 第35页 |
| ·缺乏培训成果转化环境 | 第35-36页 |
| ·没有对现有的培训资源进行有效的整合 | 第36页 |
| ·人才流失严重 | 第36-37页 |
| 4 “Z市电力”员工培训管理模式的设计 | 第37-48页 |
| ·“Z市电力”培训管理模式设计的原则 | 第37-38页 |
| ·建立有效的培训体系 | 第38-41页 |
| ·培训机构 | 第38-39页 |
| ·培训对象 | 第39页 |
| ·培训方式 | 第39-40页 |
| ·培训计划 | 第40页 |
| ·培训实施 | 第40页 |
| ·培训评估 | 第40-41页 |
| ·建立公司内部培训机制 | 第41-45页 |
| ·培训小组 | 第41-42页 |
| ·讲师授权 | 第42-43页 |
| ·培训积分制 | 第43页 |
| ·培训与考核挂钩 | 第43-44页 |
| ·培训的延伸 | 第44-45页 |
| ·建立三重培训激励机制 | 第45-48页 |
| ·三重培训激励机制的内容 | 第45-46页 |
| ·三重培训激励机制与整个培训制度的关系 | 第46-48页 |
| 5 “Z市电力”新培训管理模式实施的主要内容 | 第48-75页 |
| ·“Z市电力”新培训管理模式的基本框架 | 第48-52页 |
| ·确定培训对象 | 第48页 |
| ·确定培训目标 | 第48-50页 |
| ·制定周密细致的培训计划 | 第50-52页 |
| ·培训的实施与监督 | 第52页 |
| ·加快人才开发培训的措施 | 第52-55页 |
| ·完善组织保障体系 | 第52-53页 |
| ·完善制度保障体系 | 第53页 |
| ·培养高层次人才 | 第53-54页 |
| ·建设一流教育培训体系 | 第54页 |
| ·加快人才开发，突出四种培训 | 第54-55页 |
| ·推行持证上岗制度 | 第55页 |
| ·建立人才培训开发的资金保障 | 第55页 |
| ·建设学习型企业 | 第55页 |
| ·加强人才培养队伍自身建设 | 第55页 |
| ·制定培训工作的保障措施 | 第55-58页 |
| ·健全培训管理体系 | 第55-56页 |
| ·制定配套制度 | 第56页 |
| ·推行职业资格证书制度 | 第56-57页 |
| ·加强继续教育和岗位培训 | 第57页 |
| ·以多种形式竞技活动推动培训工作 | 第57-58页 |
| ·加大培训投入 | 第58页 |
| ·建立兼职讲师队伍 | 第58页 |
| ·员工培训分类管理 | 第58-66页 |
| ·新入公司人员教育 | 第59-60页 |
| ·岗前培训 | 第60-63页 |
| ·岗位培训 | 第63-64页 |
| ·技术等级培训 | 第64页 |
| ·继续教育 | 第64页 |
| ·成人学历教育 | 第64-66页 |
| ·采取多种形式的培训方式 | 第66-72页 |
| ·学习班 | 第66-67页 |
| ·培训班 | 第67-69页 |
| ·技术报告会 | 第69页 |
| ·技术讲座 | 第69页 |
| ·技术问答 | 第69页 |
| ·考问解答 | 第69-70页 |
| ·反事故演习 | 第70-72页 |
| ·以技术比赛和技术示范促进岗位培训 | 第72页 |
| ·外培管理 | 第72-73页 |
| ·培训费用管理 | 第73页 |
| ·培训的效果评估 | 第73-75页 |
| 6 “Z市电力”新培训管理模式的绩效分析 | 第75-80页 |
| ·实现了培训制度和公司生产实践的有机结合 | 第75页 |
| ·明确了企业和员工对培训的实际需求 | 第75页 |
| ·优化人员素质结构 | 第75-78页 |
| ·初步形成了企业的培训理念 | 第78-80页 |
| ·注重人格的培养 | 第78-79页 |
| ·培养员工的竞争意识 | 第79页 |
| ·重视知识与人才相结合 | 第79页 |
| ·创造能让员工发挥所长的环境 | 第79-80页 |
| 7 结论 | 第80-83页 |
| ·本文取得的主要成果 | 第80页 |
| ·本文分析结论 | 第80-81页 |
| ·培训改制需要提供理论支持 | 第80-81页 |
| ·培训应与用人和薪酬紧密结合 | 第81页 |
| ·国有企业有效开展培训工作的突破口是制定近、中、长期结合的培训目标 | 第81页 |
| ·不足与缺憾 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 主要参考文献 | 第84-85页 |
