谈原始艺术对绘画艺术教学的启示

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
第一章 绪论	第8-10页
第一节 绘画艺术教育现状	第8页
第二节 原始艺术的研究价值	第8-10页
第二章 原始艺术魅力来源的几个方面	第10-16页
第一节 从原始人的思维特点看原始艺术魅力	第10-13页
一 原始思维的意象特征	第10-11页
二 原始思维的模糊性、神秘性、混同性	第11-13页
第二节 艺术与生活的统一	第13-16页
一 物质生产同精神生产的统一	第13-14页
二 原始艺术活动是获得满足感的重要来源	第14-15页
三 生存环境决定了观察能力和生存体验	第15-16页
第三章 现代人艺术较之原始艺术的不同	第16-19页
第一节 理性与客观	第16-17页
一 科学理性的思维造成了想象力的缺失	第16-17页
二 经验、习惯和知识限制了精神层面的表达	第17页
第二节 艺术在生活中被弱化	第17-19页
一 艺术需求的弱化	第17-18页
二 艺术活动这一获得满足感的渠道被弱化	第18页
三 "为艺术而艺术"	第18-19页
第四章 原始艺术对绘画艺术教学的启示	第19-24页
第一节 关于理性客观和技法	第19-22页
一 转换角度,鼓励想象与联系	第19-20页
二 鼓励多种艺术门类的交流和碰撞	第20-21页
三 技法与表达	第21-22页
第二节 引导渠道 畅快抒发	第22-24页
一 参与和互动,保持对绘画艺术学习的持久热情	第22页
二 建立视觉日记	第22-23页
三 建立畅快的宣泄环境	第23页
四 从生活中汲取养分,从生命中体验艺术	第23-24页
结语	第24-26页
参考文献	第26-27页
致谢	第27页