| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-18页 |
| ·框架教学的含义及应用 | 第11-12页 |
| ·情境教学的含义及应用 | 第12-13页 |
| ·太极拳教学方法的研究进展 | 第13-18页 |
| ·教学组织研究 | 第14-15页 |
| ·教学手段和方法研究 | 第15-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·正交试验设计 | 第18-19页 |
| ·测量法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-27页 |
| ·试验教学前试验对象的基础情况调查（表4，表5） | 第21-22页 |
| ·各试验班学生太极拳基础调查（见表4） | 第21页 |
| ·各试验班教学前练习太极拳的兴趣调查（见表5，表6） | 第21-22页 |
| ·试验对象基本素质测试（见表7） | 第22页 |
| ·教学试验前后各试验班练习太极拳的兴趣差异（见表8，图1-图4） | 第22-25页 |
| ·各试验班太极拳教学的效果差异（见表9） | 第25-27页 |
| ·直观分析 | 第25页 |
| ·计算分析 | 第25-26页 |
| ·单因素方差分析（见表10） | 第26-27页 |
| 4 分析与讨论 | 第27-32页 |
| ·框架教学有效运用 | 第27-28页 |
| ·小组练习的积极作用 | 第28-29页 |
| ·多媒体教学和音乐背景的合理应用 | 第29-30页 |
| ·多种教学手段的有效组合 | 第30-32页 |
| 结论与建议 | 第32-34页 |
| 1 结论 | 第32页 |
| 2 建议 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间的科研成果清单 | 第39页 |