| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 导言 | 第7-11页 |
| ·"南昌大学建设国内一流大学"这一命题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究思路与方法 | 第9-11页 |
| 第2章 一流大学的理论研究综述 | 第11-22页 |
| ·一流大学概念的形成与发展 | 第11-13页 |
| ·一流大学概念的由来与发展 | 第11-12页 |
| ·一流大学的分类标准 | 第12-13页 |
| ·对一流大学的不同理解 | 第13-16页 |
| ·国外对一流大学的评价指标 | 第13-14页 |
| ·国内对一流大学内涵的讨论 | 第14-16页 |
| ·一流大学的特征 | 第16-22页 |
| ·一流大学办学理念的特征 | 第17-18页 |
| ·一流大学办学能力的特征 | 第18-19页 |
| ·一流大学办学质量的特征 | 第19-20页 |
| ·一流大学的制度文化的特征 | 第20-22页 |
| 第3章 我国一流大学的建设和发展 | 第22-30页 |
| ·我国高等院校的分类 | 第22页 |
| ·我国一流大学群体的产生 | 第22-23页 |
| ·我国建设一流大学的必要性和紧迫性 | 第23-25页 |
| ·我国建设一流大学的主要经验 | 第25-27页 |
| ·我国建设一流大学存在的主要问题 | 第27-30页 |
| 第4章 南昌大学现状及其建设一流大学所存在的差距分析 | 第30-38页 |
| ·南昌大学的现状 | 第30-31页 |
| ·南昌大学建设国内一流大学所存在的差距 | 第31-38页 |
| ·师资队伍建设层面的差距分析 | 第31-33页 |
| ·学科建设层面的差距分析 | 第33-34页 |
| ·科学研究层面的差距分析 | 第34-36页 |
| ·人才培养层面的差距分析 | 第36-37页 |
| ·综合比较 | 第37-38页 |
| 第5章 南昌大学建设国内一流大学的策略 | 第38-61页 |
| ·优化师资队伍是建设一流大学的关键 | 第38-43页 |
| ·优化教师队伍结构 | 第38-40页 |
| ·完善教师聘用制度 | 第40-43页 |
| ·加强教师培训,提高教师整体水平 | 第43页 |
| ·加强学科建设是一流大学的重要保障 | 第43-49页 |
| ·学科建设的原则 | 第44-45页 |
| ·学科建设的内容 | 第45-46页 |
| ·学科建设的主要任务 | 第46-47页 |
| ·学科建设的主要措施 | 第47-49页 |
| ·注重科学研究是一流大学的标志 | 第49-54页 |
| ·构筑科技创新体系的重大意义 | 第49-50页 |
| ·优化科技资源配置,建立健全科技创新体系 | 第50-52页 |
| ·构建科研创新团队 形成合理人才梯队 | 第52-53页 |
| ·促进科技管理创新 营造创新环境 | 第53-54页 |
| ·抓好人才培养是高水平研究型大学的使命 | 第54-61页 |
| ·一流大学培养创新型人才的重要意义 | 第54-55页 |
| ·努力探索一流大学创新型人才培养模式 | 第55-61页 |
| 第6章 总结 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第67页 |