| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 对象与方法 | 第8-11页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究工具 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 结果 | 第11-14页 |
| ·一般情况调查结果 | 第11页 |
| ·教学效果评价问卷调查结果 | 第11-12页 |
| ·理论考试成绩结果 | 第12-13页 |
| ·WGCTA量表结果 | 第13-14页 |
| 第三章 讨论 | 第14-22页 |
| ·PBL教学法有利于提高课堂教学效果和教学质量 | 第14-16页 |
| ·PBL教学法有利于提高护生的能力 | 第16-17页 |
| ·PBL教学法有利于培养护生的评判性思维 | 第17-19页 |
| ·在基础护理学教学中实施PBL教学法的不足 | 第19-22页 |
| 结论 | 第22-23页 |
| 研究的意义和局限性 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
| 综述 | 第26-35页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-43页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |