| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题依据 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·项目学习的起源 | 第14页 |
| ·项目学习的国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·项目学习的国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究内容和方法 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| 第2章 项目学习及其理论依据 | 第20-27页 |
| ·项目学习的概述 | 第20-23页 |
| ·项目学习的概念界定 | 第20-22页 |
| ·项目学习的构成要素 | 第22-23页 |
| ·项目学习的理论依据 | 第23-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·投入学习理论 | 第24-25页 |
| ·实用主义教育理论 | 第25-27页 |
| 第3章 项目学习在高职信息技术课应用的前期分析 | 第27-38页 |
| ·项目学习在高职信息技术课应用的教学分析 | 第27-31页 |
| ·高职学生特征分析 | 第27-28页 |
| ·高职院校信息技术课特点分析 | 第28-29页 |
| ·项目学习在高职信息技术课中的教学目标分析 | 第29-31页 |
| ·项目学习在高职信息技术课中的应用分析 | 第31-38页 |
| ·高职信息技术课教学现状分析 | 第31-33页 |
| ·项目学习在高职信息技术课应用的可行性分析 | 第33-34页 |
| ·项目学习在高职信息技术课应用的意义 | 第34-38页 |
| 第4章 项目学习在高职信息技术课程中的应用设计 | 第38-48页 |
| ·项目学习在高职信息技术课应用的项目设计 | 第38-39页 |
| ·项目内容设计的要点 | 第38-39页 |
| ·项目内容设计的类型 | 第39页 |
| ·项目学习在高职信息技术课应用的教学过程设计 | 第39-46页 |
| ·教学过程设计应遵循原则 | 第39-41页 |
| ·教学过程设计 | 第41-44页 |
| ·教学过程中需要注意的几方面 | 第44-46页 |
| ·项目学习在高职信息技术课程中的教学评价 | 第46-48页 |
| ·档案袋评价 | 第46页 |
| ·评价表评价 | 第46-48页 |
| 第5章 项目学习在高职信息技术课程中的应用实践 | 第48-61页 |
| ·实践背景介绍 | 第48页 |
| ·项目学习在信息技术课的实践过程—《EXCEL2000 电子表格软件》教学过程 | 第48-57页 |
| ·项目学习的准备阶段 | 第48-51页 |
| ·项目学习的开展阶段 | 第51-55页 |
| ·项目学习的成果展示阶段 | 第55页 |
| ·项目学习的成果评价阶段 | 第55-57页 |
| ·项目学习在信息技术课实践效果的调查 | 第57-61页 |
| ·问卷调查结果 | 第57-59页 |
| ·与教师和个别学生访谈结果 | 第59页 |
| ·学生考试结果 | 第59-61页 |
| 第6章 总结与展望 | 第61-63页 |
| ·研究成果 | 第61页 |
| ·研究不足 | 第61-62页 |
| ·研究展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 致谢 | 第74页 |