| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-11页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实用价值 | 第9-11页 |
| ·国内外研究动向及进展 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 马克思交往理论与大学生思想政治教育 | 第13-27页 |
| ·马克思交往理论概述 | 第13-17页 |
| ·马克思交往理论的提出 | 第13-15页 |
| ·马克思交往范畴的界定 | 第15-16页 |
| ·马克思交往范畴的重要特征 | 第16-17页 |
| ·交往与思想政治教育 | 第17-21页 |
| ·交往是进行思想政治教育的基本方式 | 第18-19页 |
| ·交往对思想政治教育的积极作用 | 第19-21页 |
| ·马克思交往理论对当代大学生思想政治教育的启示 | 第21-27页 |
| ·交往是大学生思想政治教育活动的存在基础 | 第21-23页 |
| ·马克思交往理论对交往式大学生思想政治教育的启示 | 第23-27页 |
| 第3章 当前我国大学生思想政治教育模式的现状、机遇与挑战 | 第27-38页 |
| ·当前我国高校大学生思想政治教育模式 | 第27-29页 |
| ·当前我国大学生思想政治教育模式的现状 | 第27-29页 |
| ·高校主体性思想政治教育的缺失及其产生原因 | 第29-33页 |
| ·高校主体性思想政治教育的缺失 | 第29-31页 |
| ·高校主体性思想政治教育的缺失产生的原因 | 第31-33页 |
| ·当前大学生思想政治教育面对的机遇与挑战 | 第33-38页 |
| ·当前大学生思想政治教育面对的机遇 | 第33-35页 |
| ·当前大学生思想政治教育面对的挑战 | 第35-38页 |
| 第4章 构建交往式大学生思想政治教育模式 | 第38-63页 |
| ·交往式大学生思想政治教育的内涵及原则 | 第38-46页 |
| ·交往式大学生思想政治教育的内涵 | 第38-39页 |
| ·交往式大学生思想政治教育的原则 | 第39-46页 |
| ·交往式大学生思想政治教育的实现环境 | 第46-51页 |
| ·交往式大学生思想政治教育实现的经济环境 | 第46-47页 |
| ·交往式大学生思想政治教育实现的社会环境 | 第47-49页 |
| ·交往式大学生思想政治教育实现的技术环境 | 第49-50页 |
| ·交往式大学生思想政治教育实现的思想环境 | 第50-51页 |
| ·交往式大学生思想政治教育内容 | 第51-59页 |
| ·公民意识 | 第52-53页 |
| ·信仰意识 | 第53-54页 |
| ·法治意识 | 第54-55页 |
| ·诚信意识 | 第55-56页 |
| ·平等意识 | 第56-57页 |
| ·责任意识 | 第57-59页 |
| ·爱国主义 | 第59页 |
| ·思想政治教育对大学生交往的价值 | 第59-63页 |
| ·保障大学生交往的正确方向 | 第60-61页 |
| ·帮助大学生克服心理障碍 | 第61页 |
| ·有助于提升大学生的竞争与合作意识 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第67页 |