| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一篇 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 论文研究背景和意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 校园文化的构建是顺应了和谐社会的发展方向 | 第8-9页 |
| 1.1.2 校园文化对学生形成正确价值取向具有保障作用 | 第9页 |
| 1.1.3 校园文化构建使校园内多种文化形式相互融合 | 第9-10页 |
| 1.1.4 呼伦贝尔地区校园文化建设面临的挑战 | 第10-11页 |
| 1.2 论文研究范围 | 第11-12页 |
| 1.3 论文的研究方法 | 第12-13页 |
| 第二篇 呼伦贝尔地区中等职业学校校园文化建设分析 | 第13-18页 |
| 2.1 校园文化的历史回顾 | 第13-15页 |
| 2.2 呼伦贝尔地区校园文化调查分析 | 第15-18页 |
| 第三篇 中等职业学校校园文化建设的问题及原因分析 | 第18-26页 |
| 3.1 中等职业学校校园文化建设的问题 | 第18-22页 |
| 3.1.1 中等职业学校校园文化建设不被重视 | 第18-19页 |
| 3.1.2 中等职业学校校园文化建设偏重校园物质文化建设,忽视精神文化建设 | 第19-20页 |
| 3.1.3 中等职业学校校园文化建设缺乏特色 | 第20页 |
| 3.1.4 校园文化活动层次普遍较低 | 第20-21页 |
| 3.1.5 中等职业学校校园文化受到不良非主流文化的严重冲击 | 第21页 |
| 3.1.6 不能有效地整合现有资源和发掘传统资源 | 第21页 |
| 3.1.7 采取了短期突击式的功利主义行为 | 第21-22页 |
| 3.2 失范的校园文化现象 | 第22-23页 |
| 3.2.1 普遍存在的三大“文学现象” | 第22页 |
| 3.2.2 失范的网络文化现象 | 第22-23页 |
| 3.2.3 庸俗的短信文化现象 | 第23页 |
| 3.3 对校园文化问题的原因分析 | 第23-26页 |
| 3.3.1 社会环境的影响 | 第23-24页 |
| 3.3.2 学校教育者管理弱化 | 第24-25页 |
| 3.3.3 中等职业学校学生自身发展的特点 | 第25-26页 |
| 第四篇 优良校园文化的重要作用 | 第26-31页 |
| 4.1 显性功能 | 第26-29页 |
| 4.2 隐性功能 | 第29-31页 |
| 第五篇 呼伦贝尔地区中等职业学校校园文化建设的改进方案 | 第31-46页 |
| 5.1 呼伦贝尔地区中等职业学校校园文化建设的原则 | 第31-35页 |
| 5.1.1 加强校园文化建设要体现整体性原则 | 第31-32页 |
| 5.1.2 校园文化建设要体现发展性的原则 | 第32-33页 |
| 5.1.3 校园文化建设要体现内生性与开放性相结合的原则 | 第33页 |
| 5.1.4 校园文化建设与坚持人文精神和科学精神相结合 | 第33-34页 |
| 5.1.5 坚持以人为本的科学发展观原则 | 第34-35页 |
| 5.2 呼伦贝尔地区中等职业学校校园文化建设改进的内容 | 第35-36页 |
| 5.2.1 中等职业学校校园文化建设应结合学校的培养目标 | 第35页 |
| 5.2.2 中等职业学校校园文化建设应以学校教育者为出发点 | 第35-36页 |
| 5.2.3 从物质文化、精神文化、制度文化三个方面不断推进校园文化建设 | 第36页 |
| 5.3 呼伦贝尔地区中等职业学校校园文化建设改进的措施 | 第36-46页 |
| 5.3.1 营造优雅环境,建设校园物质文化 | 第36-38页 |
| 5.3.2 培育健康的学校精神,打造良好的校园精神文化 | 第38-41页 |
| 5.3.3 加强中等职业学校制度文化建设 | 第41-42页 |
| 5.3.4 加强校园文化建设,营造浓厚的职业氛围 | 第42-43页 |
| 5.3.5 积极对外宣传交流,实现校园文化的开放性 | 第43-44页 |
| 5.3.6 充分发挥共青团作用,促进校园文化建设 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
