| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国外研究动态 | 第10页 |
| 1.2.3 小结与展望 | 第10页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究的创新与问题 | 第11-13页 |
| 1.4.1 主要创新点 | 第11页 |
| 1.4.2 存在的问题 | 第11-13页 |
| 2 理论基础与经验借鉴 | 第13-22页 |
| 2.1 基本概念界定及理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1.1 基本概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2 境外开放大学内部管理体制分析 | 第16-22页 |
| 2.2.1 国外开放大学总体概况 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国外开放大学典型内部管理体制 | 第17-19页 |
| 2.2.3 境外开放大学的内部管理体制经验与启示 | 第19-22页 |
| 3 省级开放大学内部管理体制现状:以江苏开放大学为例 | 第22-30页 |
| 3.1 我国省级开放大学内部管理体制 | 第22-24页 |
| 3.1.1 我国省级开放大学内部管理体制现状 | 第22-23页 |
| 3.1.2 我国省级开放大学内部管理体制主要特点 | 第23-24页 |
| 3.2 案例分析:江苏开放大学内部管理体制 | 第24-30页 |
| 3.2.1 江苏开放大学的建设发展状况 | 第24-27页 |
| 3.2.2 江苏开放大学的内部管理体制现状 | 第27-28页 |
| 3.2.3 江苏开放大学内部管理体制改革实践 | 第28-30页 |
| 4 省级开放大学内部管理体制存在问题与原因 | 第30-36页 |
| 4.1 存在问题 | 第30-31页 |
| 4.1.1 管理层级复杂导致系统缺乏灵活性 | 第30页 |
| 4.1.2 办学市场混乱影响招生管理 | 第30页 |
| 4.1.3 教学管理仍未形成刚性约束机制 | 第30-31页 |
| 4.1.4 师资队伍结构不合理 | 第31页 |
| 4.2 问题的成因分析 | 第31-36页 |
| 4.2.1 管理层级和幅度复杂 | 第31-32页 |
| 4.2.2 招生管理缺乏规范机制 | 第32-33页 |
| 4.2.3 部门职责不清且沟通不畅 | 第33-34页 |
| 4.2.4 人员管理与地方财政分配脱钩 | 第34-36页 |
| 5 省级开放大学内部管理体制优化的对策 | 第36-48页 |
| 5.1 革新理念 | 第36-38页 |
| 5.1.1 坚持以人为本 | 第36页 |
| 5.1.2 坚持开放共享 | 第36-37页 |
| 5.1.3 致力整合创新 | 第37页 |
| 5.1.4 致力强化特色 | 第37-38页 |
| 5.2 优化路径 | 第38-42页 |
| 5.2.1 承袭系统基础 | 第38-39页 |
| 5.2.2 明确发展定位 | 第39-40页 |
| 5.2.3 加强师资管理 | 第40-41页 |
| 5.2.4 整合教育资源 | 第41-42页 |
| 5.3 体制创新 | 第42-48页 |
| 5.3.1 创新开放大学办学管理制度 | 第42-44页 |
| 5.3.2 创新开放大学运行机制 | 第44-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 访谈提纲 | 第54-55页 |