| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一)选题意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三)研究方法与创新之处 | 第15-17页 |
| 1.研究方法 | 第15-16页 |
| 2.创新之处 | 第16-17页 |
| 一、当代大学生文化安全观教育概述 | 第17-24页 |
| (一)当代大学生文化安全观教育的内涵 | 第17-19页 |
| 1.文化安全的内涵 | 第17-18页 |
| 2.文化安全观的内涵 | 第18-19页 |
| 3.当代大学生文化安全观教育的内涵 | 第19页 |
| (二)当代大学生文化安全观教育的内容 | 第19-22页 |
| 1.中华优秀传统文化安全观教育 | 第20页 |
| 2.中国红色革命文化安全观教育 | 第20-21页 |
| 3.社会主义先进文化安全观教育 | 第21-22页 |
| (三)当代大学生文化安全观教育的特点 | 第22-24页 |
| 1.显性教育与隐性教育相结合 | 第22-23页 |
| 2.他律性与自律性相统一 | 第23页 |
| 3.理论性与实践性相呼应 | 第23-24页 |
| 二、当代大学生文化安全观教育的必要性及意义 | 第24-29页 |
| (一)当代大学生文化安全观教育的必要性 | 第24-27页 |
| 1.培育当代大学生文化自信的需要 | 第24-25页 |
| 2.维护国家文化安全的需要 | 第25页 |
| 3.抵御西方文化渗透的需要 | 第25-26页 |
| 4.建设社会主义文化强国的需要 | 第26-27页 |
| (二)当代大学生文化安全观教育的意义 | 第27-29页 |
| 1.有利于大学生文化安全意识的全面养成 | 第27页 |
| 2.有利于文化安全观教育的科学发展 | 第27-28页 |
| 3.有利于国家文化安全的重点维护 | 第28-29页 |
| 三、当代大学生文化安全观教育现状分析 | 第29-38页 |
| (一)当代大学生文化安全观教育调查问卷分析 | 第29-31页 |
| 1.调查问卷的基本情况 | 第29-30页 |
| 2.调查问卷的主要内容 | 第30页 |
| 3.调查问卷的分析结果 | 第30-31页 |
| (二)当代大学生文化安全观教育存在的问题 | 第31-36页 |
| 1.教育理念相对落伍,时代感不强 | 第32页 |
| 2.教育内容较为片面,系统性不足 | 第32-33页 |
| 3.教育载体过于单一,丰富性匮乏 | 第33-34页 |
| 4.教育环境较为繁杂,感染力缺失 | 第34-35页 |
| 5.教师队伍建设不足 | 第35-36页 |
| 6.大学生自我教育意识缺乏 | 第36页 |
| (三)当代大学生文化安全观教育的影响因素 | 第36-38页 |
| 1.西方文化霸权的侵蚀 | 第36-37页 |
| 2.多元社会思潮的冲击 | 第37-38页 |
| 3.网络不良文化的渗透 | 第38页 |
| 四、当代大学生文化安全观教育的对策 | 第38-49页 |
| (一)坚定当代大学生文化安全观教育的指导思想 | 第39-40页 |
| 1.坚持马克思主义文化观的指导思想 | 第39页 |
| 2.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想 | 第39-40页 |
| (二)树立当代大学生文化安全观教育的科学理念 | 第40-41页 |
| 1.立足“以人为本”,促其自由全面和谐发展 | 第40-41页 |
| 2.立足“以文化人”,促其科学文化素养提升 | 第41页 |
| (三)丰富当代大学生文化安全观教育的内容 | 第41-43页 |
| 1.以中华优秀传统文化安全观教育为基础 | 第41-42页 |
| 2.以中国红色革命文化安全观教育为重点 | 第42页 |
| 3.以社会主义先进文化安全观教育为核心 | 第42-43页 |
| (四)拓宽当代大学生文化安全观教育的载体 | 第43-45页 |
| 1.发挥思想政治理论课主渠道作用 | 第43-44页 |
| 2.充分建设网络优秀文化传播平台 | 第44-45页 |
| 3.深入开展文化安全教育实践活动 | 第45页 |
| (五)重视当代大学生文化安全观教育的主体能力培养 | 第45-47页 |
| 1.加强教师队伍文化安全教育建设 | 第45-46页 |
| 2.提高当代大学生自我教育觉悟性 | 第46-47页 |
| (六)优化当代大学生文化安全观教育的环境 | 第47-49页 |
| 1.打造高校文化安全教育格局,营造高校文化安全教育环境 | 第47页 |
| 2.建立社会、学校、家庭三位一体的文化安全教育耦合机制 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |