| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1 选题依据 | 第13-15页 |
| 2 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 2.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16页 |
| 3 文献综述 | 第16-21页 |
| 3.1 我国体育专业招生考试的现状与对策研究 | 第16-17页 |
| 3.2 我国体育专业招生考试的项目设置研究 | 第17-18页 |
| 3.3 我国体育专业招生考试的成绩分析研究 | 第18-19页 |
| 3.4 我国体育专业招生考试方案的整体改革研究 | 第19-20页 |
| 3.5 甘肃省体育专业招生考试的研究 | 第20-21页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第21-22页 |
| 4.1 研究对象 | 第21页 |
| 4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 4.2.2 数理统计法 | 第21页 |
| 4.2.3 对比分析法 | 第21页 |
| 4.2.4 综合分析法 | 第21-22页 |
| 4.2.5 访谈法 | 第22页 |
| 5 研究结果与分析 | 第22-63页 |
| 5.1 甘肃省2014-2017年体育考生的基本情况 | 第22-26页 |
| 5.1.1 体育考生的人数与性别 | 第22-23页 |
| 5.1.2 体育考生的年龄 | 第23-24页 |
| 5.1.3 体育考生的生源 | 第24页 |
| 5.1.4 体育考生的专项分布情况 | 第24-26页 |
| 5.2 甘肃省2014-2017年体育考生一般身体素质成绩对比分析 | 第26-38页 |
| 5.2.1 100m成绩分析 | 第26-29页 |
| 5.2.2 立定三级跳远成绩分析 | 第29-32页 |
| 5.2.3 原地推铅球成绩分析 | 第32-36页 |
| 5.2.4 一般身体素质各专项差异性比较 | 第36-38页 |
| 5.3 甘肃省2014-2017年体育考生专项成绩的对比分析 | 第38-50页 |
| 5.3.1 田径专项 | 第38-42页 |
| 5.3.2 球类专项 | 第42-47页 |
| 5.3.3 武术、体操类专项 | 第47-49页 |
| 5.3.4 专项成绩各专项差异性比较 | 第49-50页 |
| 5.4 甘肃省2014-2017年体育考生总成绩对比分析 | 第50-60页 |
| 5.4.1 田径类考生总成绩分析 | 第51-52页 |
| 5.4.2 球类考生总成绩分析 | 第52-55页 |
| 5.4.3 武术、体操类考生总成绩分析 | 第55-58页 |
| 5.4.4 总成绩各专项差异性比较 | 第58-60页 |
| 5.5 甘肃省2014-2017年《普通高等学校体育专业统一招生考试评分标准与方法》存在的主要问题 | 第60-62页 |
| 5.5.1 一般身体素质测试存在的主要问题 | 第60-61页 |
| 5.5.2 专项技术测试存在的主要问题 | 第61页 |
| 5.5.3 其他问题 | 第61-62页 |
| 5.6 优化《甘肃省普通高等学校体育专业统一招生考试评分标准与方法》的设想 | 第62-63页 |
| 5.6.1 一般身体素质与专项技术项目设置的调整 | 第62页 |
| 5.6.2 一般身体素质与专项技术成绩之间比例的调整 | 第62页 |
| 5.6.3 测试环境、设施、场地的完善 | 第62-63页 |
| 6 结论与建议 | 第63-65页 |
| 6.1 结论 | 第63页 |
| 6.2 建议 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录1 | 第67-68页 |
| 附录2 | 第68-69页 |
| 攻读期间发表的科研成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
