| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 关于基层公务员培训的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 关于运用新媒体创新公务员培训的研究 | 第15-16页 |
| 1.4 研究设计 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 相关概念和理论 | 第19-25页 |
| 2.1 新媒体 | 第19-21页 |
| 2.1.1 新媒体的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.2 新媒体的特征 | 第20页 |
| 2.1.3 新媒体的分类 | 第20-21页 |
| 2.2 基层公务员培训 | 第21-22页 |
| 2.2.1 基层公务员培训的含义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 基层公务员培训的特点 | 第22页 |
| 2.3 相关理论 | 第22-23页 |
| 2.3.1 混合学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 创新理论 | 第23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-25页 |
| 第3章 传统培训模式在Y县基层公务员培训中存在问题及原因分析 | 第25-30页 |
| 3.1 传统培训存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.1.1 培训对象覆盖面窄 | 第25页 |
| 3.1.2 培训方式过于单一 | 第25-26页 |
| 3.1.3 培训需求难以满足 | 第26页 |
| 3.1.4 培训管理有待加强 | 第26-27页 |
| 3.1.5 培训效果评估片面 | 第27页 |
| 3.2 传统培训存在问题的原因 | 第27-29页 |
| 3.2.1 公务员培训制度执行方面的原因 | 第27-28页 |
| 3.2.2 公务员培训部门体制方面的原因 | 第28页 |
| 3.2.3 公务员培训运行机制方面的原因 | 第28-29页 |
| 3.3 本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 新媒体在Y县公务员培训中的应用 | 第30-42页 |
| 4.1 Y县公务员新媒体培训平台介绍 | 第30-32页 |
| 4.1.1 微信公众平台 | 第30-31页 |
| 4.1.2 网络学习平台 | 第31页 |
| 4.1.3 手机电台客户端 | 第31页 |
| 4.1.4 双向视频会议系统 | 第31-32页 |
| 4.2 问卷调查Y县公务员运用新媒体开展培训效果分析 | 第32-37页 |
| 4.2.1 培训方式、内容、效果总体满意 | 第32-35页 |
| 4.2.2 强化新媒体培训效果建议 | 第35-37页 |
| 4.3 深度访谈Y县公务员运用新媒体开展培训效果分析 | 第37-40页 |
| 4.3.1 拓展培训平台,扩大了受训范围 | 第37-38页 |
| 4.3.2 创新培训方式,提高了参与热情 | 第38页 |
| 4.3.3 注重需求分析,满足了多种诉求 | 第38-39页 |
| 4.3.4 强化培训管理,保障了科学规范 | 第39页 |
| 4.3.5 跟进效果评估,促进了学以致用 | 第39-40页 |
| 4.4 Y县公务员运用新媒体开展培训不足 | 第40-41页 |
| 4.4.1 个体培训需求不足够关注 | 第40页 |
| 4.4.2 学习平台管理不足够完善 | 第40-41页 |
| 4.5 本章小结 | 第41-42页 |
| 第5章 创新基层公务员培训实现路径 | 第42-49页 |
| 5.1 运用互联网+思维,搭建新媒体平台 | 第42-43页 |
| 5.1.1 完善新媒体与传统媒体融合 | 第42页 |
| 5.1.2 加强新媒体传播平台建设 | 第42-43页 |
| 5.1.3 培养新媒体管理服务人才 | 第43页 |
| 5.2 优化整合资源,实现资源共享 | 第43-44页 |
| 5.2.1 健全教育培训师资库 | 第43-44页 |
| 5.2.2 实现各培训部门课程资源共享 | 第44页 |
| 5.2.3 利用高校开放性教学研究资源 | 第44页 |
| 5.3 以学员为中心,满足培训需求 | 第44-46页 |
| 5.3.1 课程设计兼顾大众化和个性化 | 第45页 |
| 5.3.2 培训方式兼顾理论性和互动性 | 第45页 |
| 5.3.3 学习内容兼顾时效性和实用性 | 第45-46页 |
| 5.4 利用监管手段,科学规范管理 | 第46-47页 |
| 5.4.1 正向监督重自主管理 | 第46页 |
| 5.4.2 反向监督重外力约束 | 第46-47页 |
| 5.5 完善相关制度,做好效果评估 | 第47-48页 |
| 5.5.1 建立学分制管理制度 | 第47页 |
| 5.5.2 岗位考核与培训考核相结合 | 第47-48页 |
| 5.5.3 运用大数据实现培训评估信息采集 | 第48页 |
| 5.6 本章小结 | 第48-49页 |
| 第6章 结论与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 Y县运用新媒体开展公务员培训效果调查问卷 | 第54-58页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
