| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·诚信的内涵 | 第10-11页 |
| ·诚信的价值 | 第11-12页 |
| ·诚信危机的原因与对策 | 第12页 |
| ·中国传统诚信思想及中西诚信文化比较 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 因利诚信与因义诚信：本质规定及辩证关系 | 第15-22页 |
| ·诚信与诚信行为 | 第15-17页 |
| ·诚信的涵义 | 第15页 |
| ·诚信的语义结构 | 第15-17页 |
| ·诚信行为 | 第17页 |
| ·因利诚信与因义诚信的本质规定 | 第17-19页 |
| ·因利诚信的本质规定 | 第17-18页 |
| ·因义诚信的本质规定 | 第18-19页 |
| ·因利诚信与因义诚信的辩证关系 | 第19-22页 |
| ·因利诚信与因义诚信的区别 | 第19-21页 |
| ·因利诚信与因义诚信的联系 | 第21-22页 |
| 第三章 对因利诚信和因义诚信的道德评判 | 第22-32页 |
| ·正当性评判与善恶评判：道德评判的两个层次 | 第22-26页 |
| ·道德正当性评判与道德善恶评判的区分 | 第22-23页 |
| ·评判行为道德正当性的一般模式 | 第23-24页 |
| ·评判行为道德善恶的一般模式 | 第24-26页 |
| ·行为道德上正当与行为道德上为善的关系 | 第26页 |
| ·对因义诚信行为的道德评判 | 第26-28页 |
| ·对因义诚信行为的道德正当性评判 | 第26-28页 |
| ·对因义诚信行为的道德善恶评判 | 第28页 |
| ·对因利诚信行为的道德评判 | 第28-32页 |
| ·对因利诚信行为的道德正当性评判 | 第28-31页 |
| ·对因利诚信行为的道德善恶评判 | 第31-32页 |
| 第四章 诚信教育与诚信制度：促因义诚信的双重举措 | 第32-40页 |
| ·因义诚信：诚信认知与诚信德性的统一 | 第32-33页 |
| ·诚信认知：因义诚信的理智前提 | 第32-33页 |
| ·诚信德性：因义诚信的道德基础 | 第33页 |
| ·诚信教育：诚信认知的基本途径 | 第33-36页 |
| ·诚信教育的目标与限度 | 第33-35页 |
| ·基础性诚信教育与行业性诚信教育并举 | 第35页 |
| ·诚信教育终身化与教育方式的多元化 | 第35-36页 |
| ·诚信制度建设：培养诚信德性的必然举措 | 第36-40页 |
| ·诚信制度建设是培养诚信德性必然举措的缘由 | 第36-37页 |
| ·完善民商法中的诚信制度，培养经济当事人的诚信德性 | 第37-38页 |
| ·确立行政法中的诚信制度，培养政府工作人员的诚信德性 | 第38-39页 |
| ·合理安排主要社会制度，确保诚信制度的有效运行 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录A（攻读学位期间所发表的学术论文） | 第47页 |