摘要 | 第4-6页 |
abstract | 第6-7页 |
1 前言 | 第11-12页 |
1.1 选题依据 | 第11页 |
1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
1.2.2 研究意义 | 第12页 |
2 文献综述 | 第12-21页 |
2.1 国内外双语教学的概况 | 第12-16页 |
2.1.1 双语教学与双语教育 | 第12-13页 |
2.1.2 国外双语教学的概况 | 第13-14页 |
2.1.2.1 美国的双语教学 | 第13页 |
2.1.2.2 加拿大的双语教学 | 第13-14页 |
2.1.2.3 新加坡的双语教学 | 第14页 |
2.1.3 国内双语教学概况 | 第14-16页 |
2.1.3.1 国内高校双语教学概况 | 第14-15页 |
2.1.3.2 我国双语教学存在的问题 | 第15-16页 |
2.2 体育舞蹈双语教学的研究现状 | 第16-20页 |
2.2.1 体育舞蹈双语教学概念的研究 | 第16-17页 |
2.2.1.1 体育舞蹈双语教学的含义 | 第16页 |
2.2.1.2 体育舞蹈双语教学的属性 | 第16-17页 |
2.2.2 我国高校体育舞蹈双语教学研究现状 | 第17-20页 |
2.2.2.1 关于高校体育舞蹈双语教学必要性的研究 | 第17-18页 |
2.2.2.2 关于高校体育舞蹈双语教学可行性的研究 | 第18页 |
2.2.2.3 关于高校体育舞蹈双语教学具体策略的研究 | 第18-20页 |
2.3 双语教学设计的研究现状 | 第20-21页 |
2.3.1 体育学科双语教学设计研究现状 | 第20页 |
2.3.2 体育舞蹈双语教学设计研究现状 | 第20-21页 |
3 研究对象和研究方法 | 第21-23页 |
3.1 研究对象 | 第21页 |
3.2 研究方法 | 第21-23页 |
3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
3.2.2 专家访谈法 | 第21-22页 |
3.2.3 问卷调查法 | 第22页 |
3.2.4 教学实验法 | 第22-23页 |
3.2.5 数理统计法 | 第23页 |
3.2.6 逻辑归纳法 | 第23页 |
4 结果与分析 | 第23-48页 |
4.1 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计理论框架 | 第23-35页 |
4.1.1 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计的理论基础 | 第23-27页 |
4.1.1.1 系统理论 | 第24页 |
4.1.1.2 传播理论 | 第24-26页 |
4.1.1.3 学习理论 | 第26页 |
4.1.1.4 教学理论 | 第26-27页 |
4.1.2 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计思路 | 第27-35页 |
4.1.2.1 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计教学分析 | 第27-29页 |
4.1.2.2 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学目标设计 | 第29-31页 |
4.1.2.3 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学策略设计 | 第31-34页 |
4.1.2.4 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学评价设计 | 第34-35页 |
4.2 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学实践方案 | 第35-43页 |
4.2.1 实验对象和时间 | 第35-36页 |
4.2.2 实验目的 | 第36页 |
4.2.3 实验控制 | 第36页 |
4.2.4 实验方案设计 | 第36-43页 |
4.2.4.1 教学分析 | 第36页 |
4.2.4.2 教学目标 | 第36页 |
4.2.4.3 教学内容与教材 | 第36-37页 |
4.2.4.4 教学策略 | 第37-38页 |
4.2.4.5 课程考核与评价 | 第38-40页 |
4.2.4.6 教学进度安排 | 第40-41页 |
4.2.4.7 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学课堂教学设计案例 | 第41-43页 |
4.3 体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学实验效果分析 | 第43-48页 |
4.3.1 实验组与对照组体育舞蹈技术成绩实验后对比分析 | 第43-44页 |
4.3.2 实验组与对照组专业英语成绩实验前后对比分析 | 第44-45页 |
4.3.3 问卷分析 | 第45-48页 |
5 结论与建议 | 第48-50页 |
5.1 结论 | 第48页 |
5.2 建议 | 第48-50页 |
6 参考文献 | 第50-52页 |
7 致谢 | 第52-53页 |
8 附件 | 第53-73页 |