| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 对现有研究的评价 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第18-23页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究的思路及内容 | 第18-19页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第19-20页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第20-23页 |
| 1.4 创新和不足 | 第23-25页 |
| 1.4.1 研究创新 | 第23-24页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第24-25页 |
| 第2章 核心概念及理论基础 | 第25-31页 |
| 2.1 核心概念 | 第25-27页 |
| 2.1.1 进城务工人员 | 第25页 |
| 2.1.2 进城务工人员随迁子女 | 第25-26页 |
| 2.1.3 城市融入 | 第26-27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-31页 |
| 2.2.1 社会化理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 社会比较理论 | 第28-29页 |
| 2.2.3 群体社会化理论 | 第29-31页 |
| 第3章 A区进城务工人员随迁子女城市融入现状分析 | 第31-59页 |
| 3.1 调查及统计相关情况 | 第31-32页 |
| 3.1.1 基本情况 | 第31页 |
| 3.1.2 调查样本选择及数量 | 第31-32页 |
| 3.1.3 调查问卷的相关说明 | 第32页 |
| 3.1.4 指标选择说明 | 第32页 |
| 3.2 A区随迁子女城市融入现状 | 第32-59页 |
| 3.2.1 问卷统计结果 | 第32-37页 |
| 3.2.2 访谈结果分析 | 第37-39页 |
| 3.2.3 描述性统计结果分析 | 第39-59页 |
| 第4章 A区进城务工人员随迁子女城市融入方面的问题与分析 | 第59-63页 |
| 4.1 家庭方面的问题与分析 | 第59-60页 |
| 4.2 教育方面的问题与分析 | 第60-61页 |
| 4.3 城市融入和熟悉程度方面问题与分析 | 第61-62页 |
| 4.4 自身发展与人际交往方面问题与分析 | 第62-63页 |
| 第5章 解决进城务工人员随迁子女城市融入问题的对策建议 | 第63-71页 |
| 5.1 帮助改善随迁子女家庭环境 | 第63-65页 |
| 5.1.1 推动制度改革解决家庭融入问题 | 第63-64页 |
| 5.1.2 帮助随迁家庭树立主体责任意识 | 第64页 |
| 5.1.3 帮助建立良好的家庭教育环境 | 第64页 |
| 5.1.4 建立完善的家校互动机制 | 第64-65页 |
| 5.2 建立公平完善长效的教育保障机制 | 第65-67页 |
| 5.2.1 建立公平的教育保障机制 | 第65-66页 |
| 5.2.2 建立完善的教育保障机制 | 第66页 |
| 5.2.3 建立长效的教育保障机制 | 第66-67页 |
| 5.3 建立全方位的综合服务工作平台 | 第67-69页 |
| 5.3.1 平台主导发挥作用 | 第67-68页 |
| 5.3.2 群团服务条块介入 | 第68页 |
| 5.3.3 社区主阵地作用发挥 | 第68-69页 |
| 5.3.4 社会力量参与补位 | 第69页 |
| 5.4 关心帮助随迁子女的自身成长发展 | 第69-71页 |
| 5.4.1 去标签化入手帮助随迁子女减少融入困难 | 第69页 |
| 5.4.2 教育入手帮助随迁子女树立正确观念 | 第69-70页 |
| 5.4.3 关爱入手帮助随迁子女提高人际交往能力 | 第70页 |
| 5.4.4 活动入手帮助提升随迁子女融入城市的主观能动性 | 第70-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 附录 | 第79-91页 |
| 附录1 调查问卷 | 第79-80页 |
| 附录2 部分访谈记录 | 第80-91页 |
