| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 两套教科书产生的社会背景 | 第8-10页 |
| 第一节 开明版教科书 | 第8-9页 |
| 第二节 新课标人教版教科书 | 第9-10页 |
| 第二章 两套教科书形式结构的比较 | 第10-22页 |
| 第一节 宏观比较 | 第10-13页 |
| 第二节 微观比较 | 第13-22页 |
| 第三章 两套教科书内容结构的比较 | 第22-30页 |
| 第一节 知识和能力 | 第22-23页 |
| 第二节 语文价值观的培养 | 第23-26页 |
| 第三节 儿童形象的对比 | 第26-30页 |
| 第四章 结论和建议 | 第30-36页 |
| 第一节 两套教科书的功能 | 第30-31页 |
| 第二节 建议 | 第31-36页 |
| 附录1: 开明课本封面及各部分系统 | 第36-40页 |
| 附录2: 人教版封面及各部分系统 | 第40-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 个人简历 | 第56页 |